语文教案《公输》教学设计

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1、语文教案《公输》教学设计　　　　【重点、难点】　　　　１、重点：　　　　积累部分实词、虚词及特殊文言句式的用法　　　　２、难点：　　　　⑴文章高超的劝说艺术；　　　　⑵墨子的反侵略主张　　　　【教学目标】　　　　１、知识目标：　　　　⑴了解墨子及《墨子》　　　　⑵了解部分实词、虚词的含义和特殊文言句式的用法　　　　⑶了解孟子的反侵略主张　　　　２、能力目标：　　　　⑴继续培养学生运用工具书和注释理解文章的能力　　　　⑵学习说理中运用排比句式加强语言气势增强说服力的说理方式　　　　３、情感目标：　　　　⑴揣摩人物语气理解文中人物形象　　　　⑵体会文

2、章高超的劝说艺术　　　　【课时安排】　　　　第二课时　　　　【教学步骤】　　　　第一课时　　　　〖教学目标　　　　１、了解墨子及《墨子》　　　　２、积累文言知识　　　　３、朗读课文揣摩人物语气欣赏品味墨子的劝说艺术　　　　〖教学过程　　　　１、导入新课　　　　２、学生交流了解的有关墨子的生平思想（完成目标一）　　　　（方法：学生课前搜集课堂交流教师归纳）　　　　３、初读课文整知文意：　　　　⑴学生自读课文借助工具书和注释扫清语言障碍　　　　⑵分角色朗读课文初步读准语气揣摩语意　　　　⑶学生再自由读课文积累文言词语理解文意　　　　（此环节初步完成目

3、标２和３可采用让学生借助工具书注释来理解词语解决文意学生四人小组交流教师巡视指导）　　　　４、细读课文揣摩人物讨论的语气、语意　　　　⑴教师有感情地诵读课文力求读出人物的语气；　　　　⑵教师指导学生揣摩人物对话的语气语意；　　　　课件展示：文中有关墨子、公输盘的对话　　　　（此环节完成目标３采用的方法是：学生自行默读课文结合课件演示的内容揣摩交流对话的语气语意教师巡视释疑解惑；）　　　　⑶学生分角色朗读课文力求读准人物对话的语气教师予以纠正；　　　　⑷出示课件帮助学生理解课文积累文言知识　　　　课件展示：出示内容“古今异义字”“一词多义”“通假字

4、”“疑问、反问句式的翻译”“特殊句式”　　　　（此环节完成目标２、３采用的方法是：组织学生开展小组竞赛看个小组能够运用已掌握的文言知识解决问题对于解决问题最多的小组给予表扬；也可印发资料课堂测试）　　　　５、研读课文理清结构：　　　　课件展示：　　　　⑴本文对应的双方是谁主要表现的是谁墨子前往楚国的目的　　　　⑵请抓住一个“见”字讨论全文由几部分组成　　　　（方法：学生讨论交流教师指导点拔）　　　　６、品读课文欣赏品味墨子的劝说艺术　　　　⑴研读课文探究墨子使公输理屈词穷的原因　　　　学生分角色朗读课文１～２段　　　　⑵课件展示：a文中交待墨子匆

5、匆行程的几个动词反映了墨子怎样的态度　　　　⑶墨子见到公输盘就请他帮助自己去杀人而且进一步说可以“献金”其真正意图　　　　⑷墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一词怎样批驳了他的“义”　　　　⑸“公输盘服”试推想公输盘此时真的服了他取消攻的计划了　　　　⑹墨子善罢甘休了从文中一句话可以看出来　　　　方法：分小组交流、探究组长做好探究记录推选代表全班交流发言　　　　７、引导学生欣赏品味墨子的劝说艺术：　　　　课件展示：结合上面几个问题的思考请你谈谈墨子在第一回合中是怎样让公输盘理屈词穷的　　　　（此环节完成目标３采用的方法是学生结合对以上五个问题的思考品

6、味交流墨子劝说的艺术教师鼓励学生进行深入的思考）　　　　８、课时小结　　　　９、反馈训练