大班舞蹈教学设计：《蝴蝶找花》

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1、大班舞蹈教学设计：《蝴蝶找花》　　　　活动目标　　　　1．熟悉乐曲旋律掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律　　　　2．创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放体验蝴蝶找花的乐趣　　　　3．能在双圈上跳舞体验探索、合作的快乐　　　　活动准备　　　　幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》《蝴蝶找花》视频音乐图谱、录音一半孩子在衣服上贴上红色圆点　　　　活动过程　　　　一、欣赏视频《蝴蝶找花》激发幼儿的兴趣　　　　师：春暖花开蝴蝶在花丛中翩翩起舞我们一起来看一看它们是怎样飞的　　　　幼儿欣赏视频　　　　师：蝴蝶是怎样飞的?　　　　师：蝴蝶还会怎样飞呢?请小朋友们来试一试引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿

2、势　　　　二、按规律玩游戏掌握本次舞蹈的难点　　　　1．寻找规律：唱到每句的最后一个字时蝴蝶找到花　　　　师：蝴蝶都是在每句歌词的什么地方找到了花呢?　　　　教师出示图谱边听音乐边引导幼儿感知蝴蝶在每句的名末找到了花　　　　2．感受规律：唱到每句的最后一个字时送蝴蝶一次掌声　　　　师：原来蝴蝶在唱每句的最后一个字时找到了花并停在了花上面让我们在蝴蝶找到花时送它一次掌声　　　　幼儿尝试在听到每句的最后一个字时鼓掌　　　　3．掌握规律：学习蝴蝶飞在听到每句的最后一个字时停在花上　　　　师：让我们一起来学学蝴蝶在唱每句的最后一个字时停在花上　　　　此环节第一次教师

3、哼唱音乐帮助幼儿掌握节奏知道何处停顿；第二次播放音乐巩固练习停顿鼓励幼儿学各种蝴蝶飞的姿势体验蝴蝶的快乐教师重点观察并点评　　　　4．花蝶互动：一半幼儿扮花一半幼儿扮蝴蝶蝴蝶在每句的句末找到花　　　　师：蝴蝶飞来花儿开得更美了谁愿意来做美丽的花朵?　　　　师：这朵花真美这是爱心花呀这朵花真奇特……　　　　教师鼓励幼儿扮各种各样的花并在句末开放　　　　师：请蝴蝶们随着音乐飞起来在唱每句的最后一个字时找到一朵花　　　　教师提醒花在唱到每句句末时开放并引导蝴蝶及时找到自己的花　　　　三、尝试双圈跳舞感受合作的乐趣　　　　1．站成圆队形　　　　师：我们除了能像刚才那

4、样散点站着跳舞还能在什么队形上跳呢?　　　　师：现在我们就来试试在圆形上跳舞请衣服上贴有红色圆点的小朋友上来手拉手围成一个大花园(把红色圆点揭下贴在地上)　　　　2．尝试在圆队形上跳舞　　　　师：现在我们就是花园里的一朵小花请小朋友单膝跪下(形成单圈)　　　　师：其他小朋友就是小蝴蝶了找到一朵小花站好(形成双圈)　　　　师：现在我们要在圆队形上跳舞了记住哦小花在什么时候开放小蝴蝶又是在什么时候找到小花　　　　教师哼唱幼儿随歌声跳舞　　　　3．引导幼儿发现问题积极解决　　　　跳双圈舞时会出现两三只蝴蝶停在一朵花上而有的花上没有蝴蝶停留的现象这是本次活动的重点教

5、师要引导幼儿自己发现问题设置规则　　　　师：小朋友你们发现什么问题了?　　　　师：这朵花上停了几只蝴蝶?这朵花上本该停只蝴蝶?我们来商量一下每一句蝴蝶向前飞的规则　　　　统一规则后再尝试此环节第一次教师哼唱音乐方便发现问题及时解决；第二次播放音乐巩固练习舞蹈动作　　　　4．幼儿交换角色继续跳舞　　　　师：小花们你们想变成蝴蝶?我这儿有一句暗语你们听到后就可以变成蝴蝶　　　　教师到一朵花对面站好边念暗语边引导幼儿交换角色：蝴蝶蝴蝶真美丽快快飞到我这里1、2变——　　　　幼儿交换角色跳1遍～2遍舞蹈结束活动　　　　活动延伸　　　　1．在活动区内投放蝴蝶、花朵的头

6、饰幼儿自由结伴玩游戏鼓励幼儿尝试新的玩法　　　　2．手指游戏：一只手扮蝴蝶一只手扮花朵在唱每句歌词的最后一个字时蝴蝶落在花上