核心素养下高中化学的教学设计论文

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1、核心素养下高中化学的教学设计论文　　　　一、引言　　　　现阶段的教育标准明确要求教师在教学中注重对于学生核心素质的培养教师在教学中不仅需要引导学生学习必要的化学知识同时还应培养学生细致严谨的科学态度使学生具备基本的科学素养为学生日后的社会工作、科研活动指明方向　　　　二、如何设计课堂教学　　　　（一）结合实际培养化学核心素养　　　　化学早已深入渗透进生活中因此教师可以尝试着将教学与实际相结合将学生对于化学的学习延伸到课外深入生活之中培养学生遇事就能将化学与之联系起来的习惯并尝试运用化学知识来解决实际问题通过理

2、论实际相结合的教学方式可以使学生更快理解教学内容一方面提升了课堂教学效率同时又加强了对于学生化学核心素养的培养　　　　（二）实践为主培养学生化学观念　　　　现阶段的化学教学已经将化学观念提高到了一个极高的层面教师不仅要意识到教学活动中实践的重要性让学生亲身体验化学教学；同时也要能将学生引入一个生动的学习环境中去使学生能灵活运用已有知识尝试自我解决问题将实践与化学知识结合起来从而提高学生的化学核心素养在心中树立起科学的化学观念以苏科版高中教材为例教师在讲解关于乙醇的性质时不应要求学生生硬地记忆乙醇的化学属性而应

3、引导学生将实际生活中的酒精与乙醇的概念结合起来通过小实验来让学生直观地感受到酒精的具体化学属性使学生对乙醇有一个具体的概念接着提出“乙醚到底为何物”的探究性问题从而合理的引入接下来的教学内容教师通过对学生的实践引导使学生感受到了化学与生活的联系同时激发了学生学习化学的动力培养了学生的核心素养　　　　（三）多方面解析问题阐明化学的价值　　　　化学深入渗透进了现代生活带来的问题也是多方面的近代以来化学在促进经济、科技发展的同时也带来许多诸如水污染、温室效应等环境问题化学带来的消极影响常常误导学生使学生对化学产生错

4、误的认识因此教师在教学中应告诫学生不能单单从一方面肯定或否定某一事物而应辩证地分析问题凡事都有积极、消极的一面在教学中让学生明白化学对于现代社会的促进作用让学生对化学有一个科学的认识教师教学的目的之一即是教会学生明辨是非多角度看待、解决问题让学生明白化学的价值所在　　　　（四）重视问题的分析过程　　　　高中化学教育的最终目的实际上是给予学生一个探究自然发展自我的工具教师在教学中应注重对学生探索能力的培养高中化学的课堂教学重点是教师提出问题解决问题的过程因此教师应在问题的设计、分析过程中狠下工夫教师在课前设计问

5、题时要能将问题与生活相结合给学生一个生动的解题环境使学生能够通过知识与生活实际相结合来解题在解题中教师也应适时地引导学生思考促进学生的解题能力通过这种教学方式不仅能使学生熟练掌握化学知识和解题技能同时还能使学生意识到化学的重要作用无形中还加强了学生的核心素养大大提高了教学效率　　　　三、教学中的注意点　　　　（一）演示实验的重要性　　　　在高举“培养核心素养”的大旗下教师常常会忽视实验的重要性化学是一门以实验为基础的学科在实验的过程中通过教师对实验步骤的详细分析告知学生实验中的注意事项、各个器材如何安全使用等

6、等如此一来一方面教师通过实验使学生对化学有了一个具体的印象；同时通过实验学生才能实地接触到化学、感受到化学的魅力所在因此教师在重视核心素质培养的前提下也不能忽略实验对于化学教学的重要意义　　　　（二）突出难、重点　　　　教学过程中倘若没有了难、重点那么教学的意义也就荡然无存在培养核心素养的课堂中教师假如花大量精力为学生拓展课外内容对课堂的难、重点视而不见那么课堂中心就已经完全偏离不仅课堂效率大大下降同时这种教学方式对于学生化学能力培养的效果也微乎其微为此教师在课前的教学设计中就应关注教学中的难、重点尽可能地利

7、用生活中的例子找到突破点通过合理的教学设计找到两者之间的平衡点达到提高教学质量的目的　　　　四、结束语　　　　总之现阶段下探索以培养核心素养为中心的高中化学教学困难重重不仅需要教师创新教学理念、将科学的意识融入教学中去同时还要求学生对化学有一个科学客观的认识、具备基础的化学意识；才能使高中化学教学长久地发展下去日常教学中教师应把握住每一个能够加强学生核心素养的可能性并不断地积极探索有效的教学方法促进学生不断发展为我国现阶段的高中化学教育做出贡献