《两头翘武术》教学设计

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1、《两头翘武术》教学设计　　　　一、教材分析：　　　　本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷“两头翘”又称“俯卧挺身”和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习虽然就练习的形式而言是较为枯燥的而且与生活实际相关不大然而它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱因此完成的质量不高本课把“两头翘”作为主教材目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高提高“两头翘”的动作质量以便有助于以后学

2、习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作　　　　投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础　　　　本课从教材性质出发把技术性强的“

3、两头翘”安排在课的前半部分进行这样更有助于学生掌握技术；把趣味性较强的投掷练习安排在课的后半部分目的在于激发学生的练习兴趣　　　　二、学情分析：　　　　1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；　　　　2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静男生好动一些带有表演性、模仿性的练习学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面而男生则会无所故忌地发挥自己的想象　　　　3、我所上班的班风活跃班级凝聚力、荣誉感强学生守纪乐学爱好文体活动而且大部分

4、学生平衡能力和投掷能力均较强但也有三分之一左右学生力量素质较差这样对学习“两头翘”和进行投掷教学可能会产生一定的负效应因此要求教师区别对待、正面积极引导鉴于上述分析针对本课教学内容特制定以下教学目标与教学重点、难点：　　　　三、教学目标以及教学重点、难点：　　　　1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；　　　　2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术力争有90%左右的学生能独立完成发展学生腰背腹弹性和力量；　　　　B、通过“投掷过关”等投掷游戏复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术提高学生投掷能力：　　　　3、情感目标：

5、A、初步具有勇敢顽强的意志品质并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神：　　　　B、通过学生的分组自练、自创发展学生的思维能力、创造能力促进学生身心的健康发展　　　　本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；　　　　B、投掷垒球时的出手时机；　　　　本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；　　　　B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性　　　　四、教学方法运用：　　　　1、教法：根据本课内容枯燥的特点我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学以激发学生的学习兴趣使学生积极主动地去学习另外还采用了示范法以准确优美的动作示范激发学生“

6、我要学习”的情感以及采用讲解法和练习法通过教师的讲解和学生的练习使学生更快更好地掌握动作要领　　　　2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法最终解决所发现的问题从而促进学生主动积极地参与练习提高学生学习的自主性　　　　五、场地与器材准备：　　　　在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、小黑板8块、录音机

7、1台　　　　六、教学过程：　　　　（一）导入（89分钟）：　　　　1、常规教学（12分钟）：　　　　学生跑进上课场地师生问好；　　　　2、模仿练习（23分钟）　　　　教学步骤：1）教师讲解、示范“摇橹”动作；　　　　2）学生跟教师做原地和行进间“摇橹”模仿练习；　　　　3）学生跟随教师模仿渔船出海动作；　　　　组织队形：四列横队一路纵队绕垫子行进　　　　3、自编游戏：“大鲨鱼”（45分钟）：　　　　方法：教师扮演“大鲨鱼”学生们演各种“小鱼”在音乐的伴奏下“小鱼”们在“大海”上游动音乐停教师喊：“大鲨鱼来了”“小鱼”们迅速两两一组

8、逃到“礁石”（垫子）上“大鲨鱼”迅速去追赶“小鱼”“小鱼”在逃进“礁石”或没有组成小组前被抓住的与“大鲨鱼”互换角色游戏重新开始　　　　教学步骤：　　　　1）教师提示并模仿各种鱼类游动的动作；　　　　2）学生发挥想象进行各种鱼类游动的模仿练习；