《江凡》的优秀教学设计

《《江凡》的优秀教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《江凡》的优秀教学设计　　　　第一课时　　　　一、教学目标：　　　　1、认读15个生字会写10个生字　　　　2、正确、流利地朗读课文　　　　二、教学重难点：　　　　1、认读本课生字15个会写10个生字　　　　2、能正确读文了解大致内容　　　　三、教学准备：字卡、录音机、磁带　　　　四、教学过程：　　　　（一）导入：今天我们再结识一位小英雄江凡（板书课题）　　　　（二）问：读了课题你想知道什么　　　　（三）听录音：了解大致内容边看边注意认真听自己不认识的字的读音　　　　（四）生自由读文划出不认识的字想办法解决　　　　（五）组内相互交流对一些难记的字小组合作讨论怎样记

2、住它　　　　（六）向大家介绍好的识记方法（每组派代表介绍2个）　　　　（七）游戏：小蜜蜂采蜜（花朵后面的词：火焰、迅速、蔓延、咳嗽、惊慌、摸索）　　　　（八）测读：见字组词　　　　（九）分别读课文（七个学生）　　　　（十）指导写字　　　　1、生观察、指出易错字：　　　　2、重点指导：商：里面是八口不是古焰：右下是臼迅：笔顺要强调慌：右边部分中间是亡逃：笔顺应强调练习变字小魔术桃、跳　　　　3、学生读读写写：　　　　（十一）作业：　　　　1、生字、词　　　　2、读课文　　　　（十二）板书设计及课后随笔：江凡商焰迅慌逃　　　　第二课时　　　　一、教学目标：　　　　1、

3、学习江凡热爱生活热爱生命遇事冷静机智　　　　2、通过课文学习使学生懂得遇到危险情况要镇静机智　　　　二、教学重点：学习江凡热爱生活热爱生命遇事冷静机智　　　　三、教学准备：课件　　　　四、教学过程：　　　　（一）导入：上节课我们结识了一位小英雄江凡（板书课题）　　　　（二）请你默读课文想：江凡是个什么样的人画出有关的语句　　　　（三）分组交流：读有关的语句谈自己的理解　　　　（四）小组汇报　　　　（五）课件随机出示：江凡非常害怕刚要张嘴喊妈妈又想起妈妈不在家他努力使自己镇静下来急忙拿起一件衣服让奶奶包住口鼻扶着奶奶弯腰往外走　　　　（六）指名生读　　　　1、谈体会

4、：（体会：江凡热爱生活、热爱生命、遇事冷静机智）　　　　2、办江凡思索了一下就趴在地上沿着墙角一点一点地摸索终于摸到了木板好这就是楼门！他一把推开了大门一股清新的空气扑进来指名生读说你体会到什么（体会江凡在危急时刻镇静沉着救了自己、救了奶奶、也救了大家）　　　　3、男女生分别读读这两个自然段读出自己的理解　　　　（七）、问：江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来　　　　（八）、师小结：（略）　　　　（九）、师：江凡为什么会成为这样一个小英雄齐读第七自然段（读后回答）　　　　（十）、讨论：　　　　1、我们应当向江凡学习什么　　　　2、如果你遇到这种情况会做（谈自己的

5、想法）　　　　（十一）、分角色朗读全文（全班合作）　　　　（十二）、作业：（1）有感情地读课文（2）搜集你所敬佩的英雄的图片和资料　　　　（十三）板书设计及课后随笔：江凡害怕喊想镇静拿包扶（遇事冷静、机智）