小学《身边的设计》教学设计

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1、小学《身边的设计》教学设计　　　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点将教学诸要素有序安排确定合适的教学方案的设想和计划下面是小编收集整理的小学《身边的设计》教学设计希望对您有所帮助　　　　教材分析：　　　　1、结合学生生活经验通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论相互启发扩大经验范围了解这些用品的实用性、功能性在欣赏、对话、交流中让学生由最初对设计的表象描述自主进入到与设计内在表现语言的对话在探究中懂得设计艺术需要创意而创意的形成需要想象　　　　2、教师引导学生从衣食住行四个方面出发让学生结合已有的生活经验和

2、自我情感体验让他们真正感受到生活需要设计艺术生活离不开设计艺术的内涵这种情境的创设、情感性的体验不仅有利于学生发挥自己的想象力、创造力有利于教学的创造目标的实现而且更有利于《美术课程标准》“情感价值观”目标的实现　　　　教学目标：　　　　知识与技能：通过本课学习了解到身边的世界是一个充满设计的世界认识设计的基本知识即造型、色彩、材质、功能等　　　　过程与方法：能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识(冷暖色、对比、协调等)进行描述并发表自己的看法　　　　情感态度与价值观：让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的

3、设计优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩只有怀着一颗热爱生活的心才能体会生活的美好、生活的乐趣才会有好的设计每个人都应该有意识的去设计身边的物品只有善于观察、思考、想象才会有好的设计　　　　教学重点：　　　　1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”　　　　2、学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点描述3、能将本课所学的设计知识运用到生活中　　　　教学难点：　　　　提高学生的设计意识能将实用功能与造型色彩有意识的结合　　　　教学过程　　　　一、导入：同学们你们知道21世纪什么最金贵?——人才　　　　今天我

4、们就来上一节培养设计师的课——身边的设计　　　　二、新授　　　　1.你知道什么是设计?你知道在我们的身边有些设计?　　　　学生自由发言　　　　简单地说：设计是一种有目的的创作行为满足人们的生活、生理需求以及审美需要.　　　　2.感受设计设计蔓延在生活之中同时给生活带来了很美的视觉享受当你还来不及去注意它的时候它已经悄悄地在改变你的生活了一个很出色的设计将会推动生活的进步引导着生活迈向简便、合理化、科学化与艺术化所以说好的设计始终是在引导和改变生活　　　　3.了解设计的目的　　　　我们已经知道：设计是一种有目的的创作行为满足

5、人们的生活、生理需求以及审美需要.如果你是设计师那你认为设计的目的?它又是怎样满足人们的需要的(写在问卷纸上)　　　　将学生的答案贴在黑板上归纳：实用、造型新颖、外观美观……　　　　实用是最基本的但一个好的设计可以满足人们的多个要求　　　　分析：灯、垃圾桶、书包、椅子(两层图片第二层是对比)　　　　基础设计能满足人们实用的需要优秀的设计能满足人们的多个不同的需要　　　　4.拿出自己带来的没有设计感的物品　　　　介绍给同学分析说出它的设计目的　　　　设计在我们的生活中越来越重要它能给我们的生活带来巨大的改变让我们的生活更加简

6、便、合理、科学与艺术　　　　5.再来看几张图片　　　　发型设计、概念汽车　　　　杰出的设计是能够体现出设计师独特的设计灵感与创新意识的　　　　6.山寨设计剽窃别人的设计没有自己的独创性　　　　三、布置作业　　　　今天课上在每一位同学的心里都已经扎下了一颗设计的种子回去后可以继续培育浇灌它让它生根发芽　　　　用今天学到的设计理念进行创意设计练习　　[小学《身边的设计》教学设计]相关文章：