高中地理火山教学设计

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1、高中地理火山教学设计　　　　教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程下面就是小编整理的高中地理火山教学设计一起来看一下吧　　　　一、教学目标　　　　【知识与技能】　　　　能说出火山的概念、组成及其形成；　　　　【过程与方法】　　　　通过观察模拟实验能描述火山的形成过程；　　　　【情感态度与价值观】　　　　学生能够体会自然地理的神奇之美　　　　二、教学重难点　　　　【教学重点】　　　　火山的组成以及火山的形成　　　　【教学难点】　　　　火山的形成过程　　　　三、教学方法　　　　设置情境法、讲授法、演示实

2、验法　　　　四、教学过程　　　　（一）新课导入　　　　PPT展示一组日本富士山的图片　　　　同学们上课前老师给大家展示一组图片大家看看图片上的地方是里我听到很多同学都认出来了说是日本的富士山很正确富士山是日本人的象征和骄傲那同学们知不知道富士山是属于我们上节课所学的三种山岳类型中的一类对属于火山这节课我就一起来具体学习一下——火山（板书课题）　　　　（二）新课教学　　　　1、教师做演示实验模拟火山形成过程：　　　　在桌上放一个锥形瓶瓶中装适量白醋和洗涤剂用滴管向锥形瓶中滴入小苏打溶液滴入后瓶内产生泡沫随着泡沫的不断增

3、加溢出瓶外堆积在锥形瓶周围　　　　教师做实验时学生观察实验过程观察时注意保持安全距离解决以下问题：　　　　（1）学生观察后描述所看到的实验现象　　　　（2）学生运用初中所学化学知识——酸碱中和反应解释这一现象产生的原因　　　　（3）学生类比演示实验的现象及产生的原因推理火山的形成过程　　　　最后教师总结归纳火山的形成过程：处于底下深处的岩浆在巨大的压力作用下沿着地壳的中央喷出口或管道喷出　　　　处于底下深处的岩浆在巨大的压力作用下沿着地壳的中央喷出口或管道喷出这样形成的山体就是火山如果岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出往往

4、形成的是宽广的玄武岩高原　　　　2、结合课本和实验后的泡沫状态学生思考并回答：　　　　（1）火山由几部分组成　　　　（2）每个部分分别对应泡沫堆的个部位　　　　3、结合课本学生回答：火山的规模范围有多大　　　　（三）巩固拓展　　　　（1）PPT展示我国长白山天池的视频和图片　　　　（2）介绍活火山、死火山、休眠火山的相关小知识　　　　（四）小结作业　　　　课下搜集其他火山的相关资料做成PPT或视频下节课进行汇报和分享　　　　五、板书设计　　　　火山的形成：　　　　处于底下深处的岩浆在巨大的压力作用下沿着地壳的中央喷出

5、口或管道喷出形成火山　　　　六、教学反思