《赏荷》教学设计

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1、《赏荷》教学设计　　　　目标：　　　　知识：正确、流利、有感情的朗读课文认识7个生字积累四个片段中的优美词句　　　　能力：读懂课文内容边读边想象作家们在描绘荷花时所看到的美丽景色　　　　情感：感受荷花在不同作家笔下的多彩多姿之美　　　　重难点：感受荷花在不同作家笔下的多彩多姿之美　　　　教具：搜集图片、课件　　　　教法：读中感悟　　　　流程：　　　　第一课时　　　　一、谈话倒入新课板书课题齐读课题围绕“赏”字展开学习　　　　二、自由读文注意读准生字的读音在读中认识生字读一读在认识生字的基础上通读全文把文章读流利

2、　　　　三、初步想想每个片段是怎样写荷的把自己的理解与疑惑写在课本上　　　　四、1.抓住文章中你觉得描写最形象最生动的地方说说透过这些文字你仿佛看到了什么　　　　2.有感情的朗读　　　　五、植物之美各有不同同一植物在不同作家眼里也各有不相同的地方试着填写下面的表格　　　　课题　　　　作者　　　　荷花独特的美　　　　表达的思想感情　　　　《荷花》　　　　叶圣陶　　　　《荷花》　　　　汪曾祺　　　　《雨荷》　　　　冰心　　　　《荷叶》　　　　席慕容　　　　六、在四个片段中你最喜欢一篇为什么多读几遍背诵自己喜欢的段落

3、　　　　第二课时　　　　一、组织教学：　　　　二、积累内化：　　　　1.认读课文重点生字词　　　　2.积累课文中写得精彩的词句　　　　3.写下自己的阅读收获　　　　三、拓展活动：　　　　1.读一读课外阅读更多写荷的文章或诗歌　　　　2.画一画选取其中的一个片断画一幅荷花图