西师版《山行》的教学设计

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1、西师版《山行》的教学设计　　　　教学目标　　　　1、学会本课生字理解诗中字、词的意思　　　　2、理解古诗内容培养热爱祖国、热爱大自然的情怀　　　　3、背诵并默写古诗　　　　教学重、难点　　　　理解古诗内容想象自然风景的画面受到美的熏陶　　　　教学时间　　　　1课时　　　　教学过程　　　　一、自读自悟质疑　　　　1、导入：同学们我们今天学习晚唐著名诗人杜牧写的诗《山行》杜牧的诗豪放疏朗清新俊逸语言明丽隽永豪迈爽朗独具风格我们一起来欣赏吧！　　　　2、指名读纠正读音提醒字形“枫”　　　　3、自读边读边试着理解诗的意思遇到困难用笔作上记号再反复读一读　　　　二、合作交流解疑　　　　1

2、、小组合作交流读书收获解决疑难　　　　2、师生合作、释疑　　　　(1)生提出疑难请同学或老师帮助解疑　　　　(2)师相机引导学生通过对重点词的理解领会全句诗的意思　　　　如：远上寒山石径斜白云生处有人家　　　　停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花　　　　远上：向山的远处伸展　　　　寒山：深秋季节天气渐冷山上草木枯黄给人一种凉意故称寒山　　　　坐：因为　　　　爱：留恋　　　　枫林晚：傍晚时候的枫树林　　　　霜叶：指被秋霜打过的枫叶　　　　3、根据刚才的理解读诗句(带着自己的理解去读)　　　　三、细读品味　　　　1、指名读古诗你从古诗中看到了些什么　　　　古诗所描绘的景物：寒山、石径、白云

3、、枫树林　　　　2、说说你看到这些景物时所想到的　　　　(1)谈出自己的感受　　　　(2)用朗读表达出自己的这种感受　　　　3、整体感悟　　　　(1)这首诗描写的是个季节的景色从些地方可以看出来　　　　（深秋季节从枫叶红可以看出）　　　　(2)读诗看插图用自己的语言把这一深秋的景色介绍给同学们　　　　4、这首诗抒发了作者什么样的感情　　　　5、带着喜爱之情边想边背古诗　　　　四、小结　　　　《山行》描绘的是深秋景色展现了一幅动人的山林秋色图诗中的山路、人家、白云、枫叶构成了一幅和谐统一的画面表达了作者对大自然的热爱之情