小学课文《拍皮球》的教学设计

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1、小学课文《拍皮球》的教学设计　　　　一、教学简析：　　　　歌曲《拍皮球》为2/4拍,活泼欢快的情绪全曲由三个乐句组成根据儿童喜爱玩皮球的天性作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景　　　　欣赏曲《跳绳》（钢琴）是典型的带再现的三部曲式音调清亮、爽朗、明澈、跳跃作品结构清晰是一首难得的符合少年儿童纯洁明澈、活跃心理特点的佳作　　　　二、学生情况：　　　　本节课的教学对象为一年级小学生他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力较强但在音准方面还有提升的空间　　　　三、设计理念

2、：　　　　以音乐审美为核心的基本理念注重培养学生对音乐的兴趣在潜移默化中培养学生的美好的情操教学过程中把对音乐基础知识的学习和基本技能的培养有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中在本节课的设计上我精心为学生创设了运动会比赛的学习情景让学生在学习的同时体验、感受音乐的乐趣与律动从欣赏入手打破了以往先唱后听的教学方法为歌曲的学习营造了气氛也为歌曲的学习做了铺垫体现了听觉为主听觉为先的设计理念　　　　四、教学目标：　　　　1、能用灵巧的歌声清晰的演唱《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏　　　　2、能准确听辨钢琴音色并随钢琴曲《跳绳》的速度变化

3、用动作做出反应　　　　五、教学重点：　　　　表现《拍皮球》轻快活泼、富有弹性的效果　　　　六、教学难点：　　　　附点节奏和后十六分音符节奏的掌握　　　　七、课前准备：　　　　教师准备：教案、课件、花皮球、电子琴　　　　八、教学过程：　　　　1、师生问好组织教学带入情景　　　　师：今天老师要带领大家来举行一场有趣的音乐运动会想不想参加！先不要着急既然我们来开运动会那就要分出不同的参赛队等会儿个队表现的好老师就会奖励给那个队红色的星星下课的时候个队的红星最多个队就获胜！　　　　（分队：黑板贴阳光队、彩虹队）　　　　我们先来试一下个队的反应最快整齐

4、又没有声音举手！<各队奖励一颗红星>出示运动场图片、播放音乐《运动员进行曲》（进入运动会场景）　　　　2、欣赏钢琴曲《跳绳》　　　　师：第一个音乐运动项目“舞动小跳绳”首先老师来放一段音乐这段音乐是模仿了小朋友跳绳的过程请大家仔细听一听音乐里的小朋友跳绳跳的样是不是从头到尾一直跳的很棒呢　　　　<总听>　　　　学生回答老师总结（有时跳得很快有时跳的很慢有时跳得很强有时跳得很弱）师：小朋友一开始跳的样回答的都不准确老师把音乐的第一段弹一下<弹奏乐曲的a部分>　　　　学生回答老师总结（有快有慢）　　　　师：下面请同学们随着音乐的快慢变化做出不同的

5、跳绳动作孩子们听清楚了么在这有一个问题可把老师难住了为了保证大家都能听清楚音乐所以同学们不能用脚一起跳那样声音就太大了不知位聪明的同学给老师想个办法既能模仿跳绳的动作又不发出声音学生集思广益想办法　　　　师：怎样模仿出快慢、强弱阳光队和彩虹队的运动员们我们开始较量一下！听指挥请轻轻地起立！拿好你的小跳绳听音乐　　　　<放录音a学生跟音乐表演>　　　　老师评价（加星）　　　　师：下面老师弹奏第二段音乐看队同学能准确的听出第二个上场的小朋友跳绳的技术样他跳的有什么变化呢　　　　<弹奏乐曲的B部分　　　　学生回答老师总结　　　　师：下面跟着音乐我们

6、一起来模仿第二位小朋友跳绳看队的同学能跳出音乐的强弱变化　　　　<放录音b学生表演>　　　　老师评价：其实评价音乐能力的方法有很多除了聆听的好习惯、表现音乐的能力还有对音乐的记忆能力下面请同学们听一下音乐的最后一部分第三段听完告诉老师这一段像你刚听过的第一部分还是第二部分看队的同学听得更认真　　　　<放录音a学生聆听>　　　　学生回答　　　　师：除了站着模仿跳绳动作老师还有一个好办法（教手心的动作）　　　　下面老师把这首钢琴曲完整的播放一遍由我们“阳光队”的同学表演第一段和第三段的小朋友跳得有快有慢“彩虹队”的同学们表演音乐第二段的小朋友要跳

7、的有强有弱我们最重要的规则是：当听到自己表演的那段音乐马上做出反应听到不是自己表演的音乐马上安静的坐好准备好了么让我看一下运动员们的信心在里！　　　　评价加星　　　　老师问一个很简单的问题：这首曲子乐器演奏的这首乐曲是一首钢琴曲它是由我国著名的作曲家丁善德创作的儿童钢琴组曲《快乐的节日》中的第三首名字就叫《跳绳》（幻灯片出示题目）　　　　评价：没想到我们音乐运动会的第一个项目大家就表现的这么优秀认真聆听音乐并能做出准确的反应真棒！还敢不敢接受老师的下一个项目的挑战！　　　　3、学习歌曲《拍皮球》　　　　师：看我们第二个音乐运动项目的名字是（齐

8、读;“快乐拍拍拍”同时出示幻灯片）老师今天给大家带来了一首轻松快乐的歌曲名字就叫《拍皮球》　　　　<初听音乐跟拍节奏>　　　　首先老师邀请大家来一起跟歌曲模仿拍皮球