《苹果落地》教学设计资料

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1、《苹果落地》教学设计资料　　　　教学准备：　　　　电话生字卡片　　　　教学过程：　　　　教师行为学生活动　　　　引入新课　　　　1.激趣：　　　　今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友你们想不想认识我们来一起学习“苹果落地”　　　　初读课文识字1.出示题目“苹果落地”齐读两遍　　　　看到题目你想问些问题　　　　2.初读课文体会文意　　　　用多种识字方法认字　　　　听教师读课文订正字音（强调学生做一个倾听者）　　　　评价教师读课文（先说优点再指出不足）　　　　你们想不想也读得很好听愿意读的同学站起来读一读　　　　倾

2、听者评价他听到的读书声　　　　谁愿意给大家说一说你是认字的　　　　3.检查认字　　　　课件出示课文二类字词语闪烁读课文　　　　出示单个字　　　　分组研究字形、字义及字的记字方法　　　　指出每个字的部首明显的部首先说课件判断课件中“左、右、专、反”闪烁、配音“我们部首不明显也要找出来小朋友想想办法”　　　　把你还不认识的字画下来课后想办法认识　　　　苹果为什么会落地　　　　谁发现了苹果落地　　　　同桌读课文若你同桌读得好请为你同桌竖起大拇指若你同桌有个字不认识请你帮帮他好　　　　分组各查一字全班交流　　　　开火车认读4辆

3、火车同时开读词比比组快　　　　在读课文理解文意1.默读课文读了课文你想提些问题　　　　2.其它学生在课文中找答案互相回答　　　　3.抓住重点问题全班进行讨论　　　　（1）、牛顿和其他人有什么不同　　　　（2）、牛顿怎样发现了地球有吸引力　　　　4.课件出示牛顿的简介（图象十录音）（同学们好我是你们的新朋友牛顿……　　　　生：（1）、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果　　　　（2）、苹果本应该落地很平常为什么牛顿觉得很奇怪奇怪什么　　　　（3）、为什么从来没有人钻研发现地球有吸引力　　　　（4）、牛顿是个什么样的人　

4、　　　知理反思出示：小明在家里写作业突然门铃响了……　　　　你想知道什么积极思考每个同学想办法回答你想向牛顿学习什么