第八单元找规律的教学设计

《第八单元找规律的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第八单元找规律的教学设计　　　　教学内容：教科书第88～89页“找规律”　　　　教学目标：　　　　1、过物品的有序排列使学生初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体　　　　2、过涂色、摆学具、布置教室的活动培养学生的动手能力激发创新意识　　　　3、使学生在数学活动中体会数学的价值增强学习数学的兴趣　　　　教学重点、难点：使学生在活动中认识简单的排列规律会运用“规律”解决一些实际问题并激发学生的创造思维　　　　教具准备：录音带、彩带、动物头像、涂色卡、绳子　　　　教学过程：　　　　一、创设情

2、境、激趣导入　　　　（一）播放歌曲“新年好”听了这首歌同学们想到了什么　　　　（二）出示主题图——小朋友在漂亮的教室里跳舞　　　　仔细观察你看到了什么这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的他们的摆放都是有规律的都按照一定的顺序摆放今天我们就来学习规律（板书——找规律）　　　　二、引导探索认识规律　　　　（一）课件出示彩旗图来找找彩旗排列的规律（彩旗按红、黄交替出现最后一面没有颜色）　　　　（二）出示灯笼图和小朋友的队列图下一个灯笼会颜色下一个小朋友是男孩还是女孩把你发现的秘密小声地告诉同桌　　　　

3、（三）出示彩花排列图教室里还有彩花它的规律和彩旗、灯笼的规律一样你发现了什么小组里讨论讨论　　　　（四）小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的都按照一定的规律排列出现　　　　三、动手操作、巩固发展　　　　（一）涂一涂　　　　1．实物投影出示涂色卡1（课本第89页“涂一涂”）　　　　2．还想不想做涂色比赛请拿出另一张涂色卡（课本89页“做一做”）继续涂色　　　　（二）摆一摆猜一猜　　　　1．摆一摆（设计规律摆学具“○、△、☆”）（学生动手操作）　　　　2．猜一猜（请学生在实物投影仪

4、上展示作品自己提问：“小朋友们你们能猜猜我按什么规律摆的”自己请同学回答答对的老师给予奖励）　　　　四、联系生活运用规律　　　　（一）联系生活找规律：在生活中还有很多的规律还有些东西的排列是有规律的呢谁来说说　　　　（二）用数学解决实际问题：下面我们就来一起创造规律好　　　　五、全课结束　　　　这节课你有什么收获你觉得自己学得怎样