湘教版《护士长日记》教学设计范文

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1、湘教版《护士长日记》教学设计范文　　　　一、教学要求　　　　1、府读“期、煲、吸、宋、将、冯、褂、钟、沸、腾、玫、瑰”12个生字　　　　2、默读课文正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、读懂日记体会到隔离区医护人员无私奉献的精神　　　　二、重点难点　　　　1、读准字音;默读课文;正确、流利、有感情地朗读课文;　　　　2、自主读懂课文体会感情　　　　三、教学准备　　　　1、学生课前搜集资料了解“非典”时期的情况　　　　2、生字卡片　　　　3、小黑板　　　　四、课时安排　　　　1课时　　　　五、教学过程　　　　(一)谈话导入激发兴趣　　　　1、你

2、们还记得“非典”?当时社会、学校、家长是怎样帮助我们预防非典的?　　　　2、在这可怕的“非典”面前我们的医护人员毫不畏惧勇敢地与它们斗争今天我们就来学习一篇介绍“非典”时期医护人员工作情况的课文　　　　(板书课题齐读课题师简介“护士长”)　　　　(二)初读课文整体感知　　　　1、生自由阅读课文标出不认识的字注上拼音多读几遍　　　　2、学生思考：这篇课文与以前学过的课文有什么不同?　　　　(三)检查学生自学情况　　　　1、以齐读、开火车读的形式认读12张生字卡片　　　　重点指导：“宋、将、冯、钟、腾”的韵母是后鼻音　　　　2、师归纳总结日记的格式

3、　　　　3、合作交流概括三篇日记的内容(师相机板书)　　　　(四)理解词句品读课文　　　　1、自主学习　　　　(1)默读课文　　　　(2)圈出不懂的词句　　　　(3)利用工具书理解　　　　(4)小组内讨论交流　　　　2、师巡回指导　　　　3、汇报学习成果　　　　4、引导学生读中品味　　　　(1)“近两天天气闷热我们戴着24层的纱口罩呼吸很困难一件件工作服都湿透了”　　　　(以前小朋友们戴过的口罩可能只有几层可这些护士、医生们戴的口罩是24层你们能想象一下这种呼吸困难的滋味?多么令人感动呀小朋友们让我们试着把心中的感情读出来生齐读师范读指名读)　

4、　　　(2)像这样令人感动的句子在这三篇日记中还有许多处请小朋友分组合作学习找出令你感动的句子画出来试着把感动读出来　　　　(3)以小组推行、自主上台、教师指名等形式鼓励学生读出感动说说自己为什么会感动　　　　6、齐读全文师总结(完成板书)　　　　(五)课外作业　　　　学写一篇日记注意日记的格式