《阿长与山海经》优秀教学设计

《《阿长与山海经》优秀教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《阿长与山海经》优秀教学设计　　　　【教学目标】　　　　1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料详略得当的写作特点　　　　2、了解课文的记叙线索　　　　3、分析人物形象把握文章中心理解文章所表达的思想感情　　　　【教学重点】　　　　分析人物形象把握文章中心理解文章所表达的思想感情;了解课文围绕中心选择材料、安排材料详略得当的写作特点　　　　【教学难点】　　　　理解文章所表达的思想感情;了解课文围绕中心选择材料、安排材料详略得当的写作特点　　　　【课时安排】　　　　两课时　　　　【教学过程】　　　　一、导入新课(背景音乐)　　　　在鲁迅的童年生活中长妈妈是个很有影响的

2、人物她讲的美女蛇的故事神秘莫测给百草园蒙上一层神秘的面纱那么长妈妈是个什么样的人呢?今天我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与〈山海经〉》(大屏幕显示课题指定学生简介作者)　　　　二、作者简介　　　　谁来为大家介绍一下鲁迅：　　　　鲁迅(1881～1936)原名周树人我国伟大的文学家、思想家、革命家代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》散文集《朝花夕拾》　　　　三、识记字词(先由学生认读然后一一指正最后出示答案)　　　　骇(hài)掳(lǔ)悚(sǒng)惶急(huáng)渴慕(mù)霹雳(pīlì)诘问(jíe)疮疤(chuāng)惧惮(dàn)　　　　四、研读课文　　

3、　　1、本文篇幅较长内容较多但都围绕着中心人物──阿长来写的请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名?　　　　(女同学齐读第一、第二段)　　　　不是她只是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者即我的保姆(板书：地位低下不被人重视)　　　　2、阿长是我的保姆对她有了基本的认识之后作者又写了阿长的些令“我”讨厌的生活习惯?由此可看出长妈妈什么样的性格特点?　　　　写了阿长切切察察的毛病、摆成“大”字的睡相　　　　表现了长妈妈饶舌多事不拘小节性格　　　　3、长妈妈懂得些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?　　　　⑴元旦除夕吃福橘说

4、是吃了它一年到头顺顺溜溜……　　　　⑵说人死了必须说“老掉了”;死了人生了孩子的屋子里不应该走进去;饭粒落在地上必须拣起来最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下是万不可钻过去的……　　　　在这些烦琐的规矩中详细写了“元旦辟头的磨难”对我来说除夕最快乐的事情是用压岁钱买回自己喜欢的东西而长妈妈却让我道恭喜、吃福橘对我来说这的确是一种“磨难”;但对阿长来说这是保证孩子平安的一种最好方式这恰恰表现了阿长的真诚和善良　　　　4、我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”?　　　　长妈妈讲的“长毛”的故事出乎我的意料更让我感到长妈妈的伟大神力从此对她就有了“特别的敬意”　　　　需要我们

5、注意的是“长毛”的故事在令人捧腹的同时又使我们看到了长妈妈的无知和淳朴　　　　5、然而最让“我”对她产生敬意的呢?　　　　为“我”买回渴慕已久的《山海经》这也是我们本文的写作重点　　　　6、听课文录音回答问题　　　　⑴当阿长问《山海经》是一回事时我是怎样想的?表现了“我”什么心理?　　　　明确：她并非学者说了也无益;但既然来问也就都对她说了我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望只是说说而已　　　　⑵阿长把《山海经》买回时“我”有什么反应?体现了怎样的心情?　　　　“我似乎遇到一个霹雳全体都震悚起来赶紧去接过来打开纸包”　　　　震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的

6、敬意买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质　　　　7、齐读文章最后两段：　　　　文章以“仁厚黑暗的地母啊愿在你怀里永安她的魂灵”结束表达了作者对阿长的深切怀念之情它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿这时的长妈妈不再粗俗不再可笑激荡在我们心中的只有深深的怀念这就是欲扬先抑的写作手法　　　　小结：下面我们再来回顾一下今天所讲的内容文章围绕阿长写了那些事情?表现了阿长怎样的性格?“我”的感情变化如何?　　　　事人物性格我的感情变化写作手法切切察察的毛病饶舍多事不大佩服欲扬先抑摆成“大”字的睡相粗俗、不拘小节;令人厌烦的规矩善良真诚不耐

7、烦讲“长毛”的故事无知、淳朴特别的敬意为“我”买《山海经》热爱关心孩子新的敬意　　　　在鲁迅先生的眼里长妈妈和《山海经》是密不可分的可以这样讲没有长妈妈就没有渴慕已久的《山海经》所以这四本书就成了“我最为心爱的宝书”以至得到《山海经》后连“谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭”　　　　A、隐鼠一事文中出现了好几次这究竟是一回事呢?(下发材料)　　　　教师读《狗·猫·鼠》的片断　　　　B、《狗·猫·鼠》也选自散文集《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《旧事重提》是鲁迅著名的散文集收入的十篇文章大都是童年、少年生活的写这些文章时鲁迅已40多岁了所以取名为《朝花夕拾》含义是：早晨的花晚上

8、拾取希望同