如何成为合格的主持人

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时间:2019-11-20

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1、如何成为一名合格的主持人(内部特训严禁传播)主持人的定义:主持人——是将演讲的主题、主讲嘉宾、演讲的程序及目的跟听众有机的联系起来的那个人。主持人与报幕员的区别:   报幕员是僵持的,只是复制了别人为他(她)写的程序,将台词背下来,唱高调;主持人是活泼的,说词都是自己组织的,创造性的,语调自然,易接近观众,当主讲嘉宾在讲时,主持人在倾听主讲嘉宾在讲什么,感觉什么,培训主持人主要的任务是配合培训师将培训完成得更有效、更精彩。主持人的角色是“协助者”和“协调者”,除了配合培训师授课外,还要负责培训现场的气氛

2、营造、秩序维护、工作人员任务分配及突发情况处理,其最关键的作用可描述为“穿针引线”和“承上启下”。要实现与培训师的完美配合,主持人具备丰富的语言技巧尤为重要。培训主持的语言要得体流畅、言简意赅、灵活应变。主持人在培训过程中要能做到精炼开场、即兴串场、恰当收场。主持人的作用A纽带、配角、B角色——是把听众、主讲嘉宾、主题及程序自然串联在一起。   他(她)是引导我们成功的进到演讲主题内部,是对那个我们想听的内容进行考核,引起兴趣;他(她)也应当去建设成功者讲到那个内在的事实,让我们去思考主讲嘉宾的重要;他(

3、她)是跟我们去探讨成功的事实。但是,最蹩脚的主持人最大的错误,就是喧宾夺主——很希望听众去注意他(她),他(她)把角色搞颠倒了,非常关心自己的举动。主持人的条件1.有一定的形象、气质及亲和力,最重要的是要有热情和激情;2.有一定的团队及业绩资格;3.系统的成功者,操作、技巧是最优秀的;4.经过系统严格培训且有三次以上主持人经验或模拟训练。主持人的准备1.早到30~60分钟,专业或职业套装、整理自己的仪容;2.跟主讲嘉宾、分享嘉宾认识,特别要记住他们的姓名、背景等。确定演讲的主题、方式及分享;3.主要职责:

4、A.清洁会场、桌椅;B.调试音响及麦克(话筒);C.检查白板笔、板擦;D.给主讲嘉宾送水(茶)、递纸巾;E.供应资料、书籍光碟;F.推荐书籍光碟、魔鬼训练、会员主持的流程1.自我介绍,致欢迎词;2.感谢今天带你来的朋友;3.宣布会场纪律;4.引出会议主题;5.推崇并请出主讲嘉宾;6.配合主讲嘉宾拿出产品、推荐书、工具;7.主讲完后,感谢主讲嘉宾;8.请勿发表个人意见;9.请勿总结主讲嘉宾的分享;10.请出分享嘉宾;11.不能单独推崇你的上级部门,而是集团;12.推荐书籍、魔鬼训练、学习卡;13.打预防针;

5、14.推崇下次聚会主题及主讲嘉宾;15.结束这次聚会,欢迎新朋友下次再来!精炼开场培训中,首先出场的是培训主持人,所以主持人的亮相在一定程度上决定了该场培训的气氛,主持人的水平也反映出组织方的整体形象及专业程度。在主持人正式上场前,可先放背景音乐作为培训即将开始的信号。第一次放音乐,声音稍大以引起注意。主持人的开场白根据受训者的规模控制在1-3分钟内,内容为问好、宣布培训主题、自我介绍——这是最标准的“开场三步曲”。当然,根据具体情境可作适当调整。为了营造热烈的现场气氛,可以带领大家重复一下问好的过程,让

6、受训者抖擞精神。接着可根据需要对课程主题作简单的介绍。当知名课程的品牌内涵已形成一种文化时,就需要花一点时间对其进行描述,让受训者对这种文化有初步的认识和领会。在开场白中可用几句话简单地介绍自己。有时,还需花点时间介绍一些课堂纪律,如:禁止吸烟、禁止喧哗、注意着装、守时、积极参与、相互尊重。培训课堂守则对于培训现场秩序的维护是非常重要的,不能省略。主持人要善于表达,让受训者顺其自然地接受并遵守。即兴串场在组织活动时、课间休息时、阶段性开场时,都需要主持人及时串场。有时在培训过程中会出现一些小的问题,这也需

7、要主持人来化解。培训过程中,当请受训者自由发言时,会出现“冷场”的问题。这时就要靠培训主持人的临场发挥和驾驭能力了。通常,解决此类问题有几种方法:激将法:“一个职业培训师应具有极强的表达力和感召力,现在正是您展示职业魅力的好机会,您还犹豫什么?” “在培训开始前我就被老师那充满磁性的声音所吸引,我想在座的其他老师也都很想再次享受那富有魅力的嗓音!老师,请!我们掌声再热烈一点!” “前面几位学员的发言非常精彩、见解独到!精彩请继续,有请下一位!”点将法:“许老师,您的眼神告诉我您一定有一些独特的感悟,可

8、以和大家一起分享一下吗?” “大家看王先生,是不是一种想冲上来的姿态呀?现在就缺一点鼓励了。来!掌声响起,有请王先生!” “张小姐,就差您的展示了!最后一位往往是压轴大戏,有请!”激励法:曾经有一位受训者在发言时带领大家表演手语歌,充分调动了现场气氛,取得了很好的效果。当她下台时,培训主持人是这样串场的:“钟小姐的演示太富有激情了,我们都被震撼了!连我这个摇铃的(规定差十秒到点时摇铃提示)都不忍心让铃声打断这动人场景,我们

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