[精品]浅谈学前教育中幼儿艺术能力的培养

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1、浅谈学前教育中幼儿艺术能力的培养浅谈学前教育中幼儿艺术能力的培养摘要：现代教育的教学理念是“一切为了学生”，它是我们教学的灵魂。幼儿素质教育中，学前艺术教育是最重要的组成部分。它通过美妙悦耳的音乐、栩栩如生的形象、生动传神的舞蹈，对幼儿产生潜移默化的影响作用。本文就如何培养处于学前教育期幼儿的艺术能力进行了探讨，并主要对培养孩子的绘画艺术能力和舞蹈艺术能力进行了论述。关键词：绘画；舞蹈；学前艺术教育；幼儿；培养当前，随着国家对幼儿教育力度的加大，对幼儿艺术能力的培养，已经引起社会各界的高度重视。艺术是实施美育活动的总和，它

2、能使人形成健全的人格。而人的一生接受教育的初始阶段就是学前教育。它在开发幼儿的智力方面发挥着重耍的作用。本文重点探讨了如何通过早期的绘画和舞蹈，培养孩子对美的表现力和营造力。一、学前教育教学内容应更具系统性和专业性在学前教育体系中，艺术教育是最重要的组成部分。作为幼儿艺术培养的引领者和启蒙者，幼儿教师肩负着神圣的使命，由他们为幼儿展开艺术的画卷、引领幼儿走向艺术的殿堂。因此幼儿教师工作的专业性极强，耍求自身必须具备一定的艺术修养和文化水平。通过营造良好的艺术氛围，引领孩子积极地参加各项艺术活动。学前教育屮除了要具备良好的师

3、资力量外，教学内容还应具有一定的系统性和针对性，耍有成熟的教学方法，不但是对幼儿某一方面的艺术能力进行培养，更重要的是对幼儿综合能力的培养，促进幼儿全面均衡地发展。二、学前教育中对幼儿舞蹈能力的培养1加强幼儿对舞蹈的理解能力在幼儿阶段，教师应该着重培养幼儿对舞蹈的理解能力，帮助幼儿掌握舞蹈的基本韵律、节奏和情感。教师应启发幼儿学会用舞蹈对自己的情感进行表达。同时，教师还耍对幼儿的舞蹈天赋进行挖掘，并对这些有天赋的幼儿进行较强专业性的舞蹈训练。2培养幼儿对舞蹈的审美能力培养幼儿舞蹈能力的出发点是培养幼儿的审美能力,对幼儿的动

4、作进行协调、对幼儿的生活予以丰富，将幼儿的想彖力和思维充分地调动起來。在舞蹈的感染下，以激发美为目的，启迪智慧、增强体质、陶冶性情、愉悦身心。所以，在舞蹈教学中，幼儿教师要对幼儿的身体特征和心理状况进行充分的了解，对幼儿的韵律、神态、动作认真揣摩，引导幼儿学习。同时教师也要培养自身对幼儿舞蹈的编创能力，能对幼儿的心理和生理特点充分了解，对幼儿的生活密切观察，创编的舞蹈反映幼儿的情趣，这样孩子们才能更乐意接受创作出來的舞蹈。三、学前教育中对幼儿绘画能力的培养1营造良好的环境为了能唤起幼儿创作的欲望，培养幼儿的审美情趣，使幼儿

5、能在美的环境中更好地接受感染和熏陶，可以运用鲜艳的色彩对教室进行布置，以产半-种强烈的视觉冲击，将幼儿对色彩的敏感度激发出來。抑或将一些名人作品挂在墙壁上，给幼儿提供更多的探索世界、观察世界的机会。另外，教师还应尽力为幼儿提供…个宽松愉悦的心理环境。幼儿如果有愉快轻松的心理、无拘无束的行为和言语，口然就会闪现出创造的火花。2引导幼儿绘画的想象力想象是对头脑屮已有的印象进行加工和改造的过程。孩子的生活如果失去想象，就一定不会生动离奇、丰富多彩了。幼儿想象水平较低，占主导地位的是再造想象，它密切联系着幼儿的生活范围和生活经验。

6、但幼儿的发展水平和想象力往往存在着个体的差异。所以，有的幼儿只是对周遭一些简单的事物比较关注，而另外一些幼儿，对自己亲身经历过的、听过和看过的新鲜事物充满想象，而这种大胆的想象往往不受周围现实环境的约束。在绘画中，我们可以将儿童的想象力充分地发挥出来，以某一主题为出发点，诱导和启迪他们打破思维定势，在艺术的天地里，打开想象的翅膀，自由自在地翱翔。幼儿美术教育的宗旨不仅是训练幼儿美术技能技巧，还要培养幼儿对美的欣赏能力,所以促进幼儿的创造力，启发幼儿的想象力，在幼儿美育中具有重要的意义。中国是一个文化艺术底蕴非常丰厚的国家，

7、所以在一个人一生的成长过程屮，艺术可以提供无穷无尽的养分。而在学前教育阶段，重视培养幼儿的艺术能力，会为孩了终身健康的成长夯实基础。参考文献：王援•浅谈幼儿艺术教育综合实施的策略K二JU•中国科技信息，2007(10)・”21］边霞，刘丽玲•关于幼儿艺术教育若干问题的对话K二JH•学前教育研究，2003(01).