[精品]用学习型组织理论指导管理实践

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1、由修対型爼织理卷得到的一也启安学习型组织理论是当今世界前沿的管理理论之一，它是以鼓励个人、团队有组织的学习为特征，以增强组织成员的学习力、创新力为目的的管理理论。一、学习型组织的基本要点所谓学习型组织，是相对于传统威权控制型组织而言的。是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、柔性的、以人为本的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。学习型组织的“五项修炼”,首先是要改善心智模式，转变自己的观念，然后要塑造组织的共同愿景，让大家有共同的目标，接下来是要进

2、行团队学习，群策群力，集思广益，进而是个人的自我超越，唯有个人不断提高，才能使带动组织的飞跃，最后是要能够系统思考，从整体和长远的眼光来看待问题。二、学习型组织与“传统威权控制型组织”比较:传统威权控制型组织是高度集权的金字塔模式的层级结构，根据逐级下达的任务计划来组织生产，这让人们更易于掌握，但也容易使下属失去思考，陷入机械、盲从以及思想上的惰性，缺乏创造性和系统思考。学习型组织致力于建立新型的组织一分权、打破科层的组织，注重员工的福祉与成长，并能兼顾公司利润。组织层级数量趋向最少（所谓扁平式结构）。这有利于激发员工的潜能，发挥创造性和工

3、作的主动性，带动组织实现飞跃。高速公路养护公司是承担高速公路养护任务的国有企业，工作性质具有计划性、使命性和强制性，企业管理模式基本上是属于“传统威权控制型组织”。但是我们又是生产型效益型的公司，我们的公司成长，不但需要严密的组织和铁的纪律，更需要知识和创造。因此，引进学习型组织的理论，对我们领导和管理方法的改进，调动员工的积极性和创造性，提高工作效率，提高员工素质，从而提高我们公司的效益，促进公司做大做强具有十分重要的意义。三、学习型组织理论启示我们改进思想政治工作方法与管理方法。（一）重视并有效地组织学习和培训。海尔总裁张瑞敏说：“管理

4、者是一个筑台工，筑好舞台，为每一个员工的才能发挥创造条件，从而为整个组织的发展提供全方位的服务。显然，一个组织仅靠管理者肯学习无法形成核心竞争力，只有当整个组织具有很强的学习力时，才能走向辉煌。”认识了学习型组织的原理，不但使我们重视学习，而且学到了如何组织学习，如何使“要我学”改变成“我要学”，在潜移默化中改变我们的工作，提高我们的效益。学习型组织理论的核心内容是强调终身学习的理念，把学习视作如同工作一样，把工作的过程看成是学习的过程，即学习工作化、工作学习化；注重团队学习和学习成果的共享共用，借助探讨、对话等方法，提高学习的效果。随着每

5、个成员学习力的不断提升，其学习与工作结合的程度也会更加紧密，工作水平和领导能力就会不断得到提高。（二）要注重树立共同愿景，引导系统思考。让组织中全体人员明确团队使命与目标。具体到工作方法，就是要让从事一项工作的参与人员明确意义、使命与目标。现实中，往往是领导对使命和目标了如指掌，却忽视了具体的执行者,认为下属只要按自己说的去做就行了。这样往往是，即使为实现目标而制定的计划再天衣无缝，也会由于执行者知其然而不知其所以然，出现执行偏差。这一点如同我们出行，在司机识途的情况下，我们只要告诉司机目的地，就没有必要一路上指挥他往左或往右，否则，即使一

6、路指挥，也会造成司机无所适从。要以全局的观念，让每一位职工认识到尽管分工不同，但每一个人都扮演一个重要的角色，都必须完成好自己的任务。同时,还要充分认识部门与部门之间，人与人之间的相互影响关系。通过协调、控制、发挥每一个环节的每一位职工的劳动积极性和创造力，调动每一个职能部门的作用。（三）要注重员工发展一个有效率的组织是一个学习的组织，应该把培养人和发展人作为首要的目标。一要启发员工制定个人发展目标，鼓励自我超越。只有不断实现自我超越的员工，才能在思想上真正由领导要我学习变成我要学习。比如管理者应该协助员工制定个人发展计划，并围绕个人愿景制

7、定可行的计划。例如，日本欧姆龙电器设备公司的终身培训制度在日本很出色。它开展职工“人生设计活动”。公司规定，职工在35岁、45岁、53岁生日过后，或担任管理干部5年之后有3个月的“人生调整假”。职工可以在这段时间里重新审视一下走过的工作历程，进行自我身心调整：可以学一门技术，进行自我充实；可以重新规划自己的“第二人生”。即使一些职工离开欧姆龙后，也能够继续能对社会做出贡献。二要建立有效的激励机制，调动员工积极性。在实际工作中，企业领导不仅要想方设法营造一个公平竞争、尊重人才的环境，同时也要经常创造机会让员工承担一些具有挑战性的工作，为员工发

8、挥个人才能创造良好的条件。有些公司有这样不成文的规定，一个主管没有从本部门中培养出能接替自己工作的后备人才，他自己就没有机会晋升，这不但能解决主管因为自己的私心不愿意提拔优秀员工