博仁发展心理学习题

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1、2009年心理学考研发展心理学简答题和综合题沃建中北京师范大学E-mail:jianzhongwo@126.comhttp://www.boren.org.cnTel:01058808856北京师范大学国际学术交流中心(京师大厦)9318一、简答题1.请简要回答母亲所处的环境有哪些因素会影响胎儿的发育。参考答案：（1）化学物质对胎儿的影响。环境中的化学物质正在越来越多地危害胎儿。某些化学物质可能损伤遗传物质本身；另一些虽然不损伤遗传物质本身，但影响发育中的胎儿。那些可能损伤遗传物质本身的化学物质，其中有一些是硫化物（主要是二硫化物）；还有二氧化硫，它是空气中的一

2、种重要成分；硫酸氢盐，一种食物防腐剂；以及一些种类的头发染料。另一种情况就是孕妇暴露在某些化学物质下，使发育中的胎儿受损伤。（2）辐射对胎儿的影响。日本广岛核爆炸事件后出生的婴儿的情况，是核辐射对人类胎儿的灾难性损伤的最好见证。X射线和其它射线也会损伤胎儿，即使治疗剂量的射线也可能伤害胎儿。似乎没有绝对安全的辐射水平，甚至自然射线的各种水平也会引起问题。如太阳光线，由于对地球不同地区照射强度不同，也会使某些地区婴儿的认知发生影响。（3）高空飞行对胎儿的影响。许多专家认为，妇女在怀孕的最后三个月不应乘坐飞机高空飞行。其主要原因是害怕孕妇在高空缺氧的情况下患高空缺氧

3、症。严重缺氧会伤害腹中的胚胎或胎儿。据一些调查表明，长年生活在高原地区的妇女，当她们的小孩出生时很容易患各种慢性缺氧症。2.婴儿的气质是一成不变的还是可以变化的？请说明理由。参考答案：婴儿的气质是可以发生变化的，而不是一成不变的。气质的最主要特征之一是其具有相对稳定性。在一定时期和条件下，气质是变化最为缓慢的个性心理特征。但是，气质也并不是一成不变的。观察和研究都发现，婴儿“天生带来”的活动或行为模式是可以改变的。这是因为，其神经系统和心理活动都正处在不断发展、变化过程中，具有较强的可塑性，后天环境和教育对其发展的影响也是至关重要的。这种先天—后天因素相互作用的

4、结果导致婴儿气质的稳定性和可变性，并进而表现为气质发展的连续性和不连续性。（1）婴儿气质发展的稳定性采用几种客观手段观察、测量和评估新生儿的活动性和哭的个体差异，结果表明婴儿气质具有较大的稳定性。俗话所说“禀性难移”即是指气质的稳定性而言。（2）婴儿气质发展的可变性气质虽然是比较稳定的个性心理特征，但其在后天生活环境和教育影响的作用下，在一定程度上也是可以改变的。这一点近年来已被许多心理学家的实验研究所证实。刚出生时比较急躁的婴儿，在第2、3年里比不急躁的婴儿更易转变为抑制型婴儿。3.幼儿心理发展的一般特征是什么？参考答案：（1）游戏在这一时期成为幼儿的主导活动

5、，是促进幼儿心理发展的最好形式。（2）幼儿期儿童的言语能力也在不断发展着，这使儿童能以一种全新的方式去认识世界，表达或解释自己的想法和愿望，接受成人的教育并有效地影响他人，也能控制和调节自己的行为。（3）幼儿的认知活动带有明显的具体形象性和不随意性，但是，抽象概括性和随意性也开始发展。同时，幼儿最初的个性倾向开始形成，社会性进一步发展。幼儿能初步评价自己的行为，并按成人的要求逐步掌握社会行为规范，学会与同伴或成人相处。4.同伴关系对于儿童的发展有哪些作用？参考答案：首先，同伴可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。马斯洛认为，归属和爱以及尊重的需要是人类基本需

6、要的一部分。儿童在同伴集体中被同伴接纳并建立友谊，同时在集体中占有一定地位，受到同伴的赞许和尊重而产生一种心理上的满足，这有益于儿童的发展。其次，同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。儿童在与同伴交往中学习如何与他人建立良好关系、保持友谊和解决冲突，怎样对待领导与被领导的关系，怎样对待敌意和专横，怎样对等竞争与合作，怎样处理个人与小团体的关系等等。再者，同伴还是儿童特殊的信息渠道和参照框架。例如，儿童常从同伴那里获得一些不便或不能从成人那里得到知识和信息。在同伴集体中，当发生规范冲突时，儿童自我概念的形成也得益于同伴集体。同伴既可以给儿童提供关于自我的信息，又

7、可以作为儿童与他人比较的对象。儿童在将自己与同伴比较的过程中形成对自我的评价。此外，同伴还是儿童得到情感支持的一个来源。5.试比较维果斯基与皮亚杰关于心理发展的基本观点。参考答案：(1)维果斯基创立了文化-历史发展理论，用以解释人类心理本质上和动物不同的高级心理机能。他进一步探讨了人类心理发展的实质。他认为人类心理发展是指一个人的心理在环境和教育作用下，从低级心理机能逐渐向高级机能发展的过程。同时，他着重研究了教学与发展，特别是教学与儿童智力发展的关系，并提出恶劣以下三个重要的思想：第一，提出“最近发展区”的思想；第二，提出了“教学应该走在发展前面”的思想；第三

8、，提出了“学习的最佳期限