[精品]浅谈英语语感的培养

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1、浅谈英语语感的培养姓名：刘庆苗工作单位：海南省文昌市公坡中学通讯地址：文昌市公坡镇公坡墟中街089号邮编：571331E-mai1:bingroul68®126.comn联系电话：13876752616摘要：语感是人们语言的敏感性，是人们对语言的感知能力，是构成一个人语言素质的核心因素；语感不是以身俱来的，而是通过后天的培养发展起来的.它是集语法，语义，词汇于一起的一种大脑语言中枢的能力。本文从不同的角度探讨了一些如何培养英语语感的方法关键词：语感；背诵；语言环境；写作；文化差异语言是文化的重要载休，而语感则是语言能力表达的重要基础。，语感是人们在学习运用语言时对语言文字的灵敏感觉和感受，它

2、被认为是一种类似直觉的东西，是掌握语言习惯的一个较高的阶段。语感是对语言的感知能力，是构成一个人语言素质的核心因素；语感不是以身俱来的，而是通过后天的培养发展起来的。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和休会。语感来自于语言实践，乂指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要冇良好的水性，搞音乐的人要冇良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳

3、，说起来顺口，但乂说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。不同个休由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异，因此冇些人能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达的超岀文字本身的含义。虽然语感随着语言实践的积累必然会产牛，但教师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。那么，在教学屮如何培养学生良好的英语语感呢？一、注重朗读背诵，培养语感古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义口见”，这是学习汉语的方法，对于学习外语同样也冇道理。朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是捉高听说能力的前提。只

4、有多读、多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。著名语言学家朱光潜说过:“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选儿篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养其敏锐的语感。”这位名家的言谈道出了朗读背诵对语感培养的重要性，我在平时上课时尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和美感来。而在此之前我更注意范读，让同学有美的享受，让他们有欲望主动去模仿，去表达。一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是咅调，语感只能从咅调中体会出來。平时在课堂上经常教给学生一些小诗、谚语、绕口令、小韵文等等

5、既提高他们学习外语的兴趣，同时也有助于音调的把握。对于教材屮的对话基木都要求学生背出，做到词不离句，句不离文。并把听咅、朗读、背诵20分钟作为每天的课后作业。同时我经常在班级举行朗诵比赛，有时还把同学的朗读录到磁带上,这样捉高同学们英语背诵的兴趣，同时语感也得到了捉高。二、创设听说环境，增强语感语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，使学生沉浸在英语的海洋屮。首先，在英语课堂上我尽量用英语教授。我在最开始这样做的时候同学都对我说：“老师，什么意思？”我便告诉他们你不必听懂老师的毎一个单词，你要抓住关键词，借助老师的手势、眼神、音调、动作等来口己揣摩，培养这种听的习惯。这种做法既创设了英语氛

6、围，乂培养了学生用英语来思维。其次，课堂上开展各种听说活动。尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳，充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，运用录音机、投影仪、语音室、多媒体教师创设英语听说情景。幽默地道的原声录音带，生动有趣的刚而，特别是多媒体教师的动态画而，调动了学生的感官，激发了他们的听说欲望。三、重视学生写作训练，发展语感多读和多听冇助于语感的发生和形式，这种发生常常是潜意识的，而多写冇助丁•语感的表现和成熟，由潜意识进入意识，由内在潜能转化为外在行动，使语感得到全面的发展。因此，要学好英语，培养英语语感，就要多写英语。写作的好处就是对读、听、说的最好反馈。这种反馈是其他学习形式、其他

7、练习形式所替代不了的。英语语感的成熟就是形成英语思维的能力，而写作训练对于英语思维能力的发展有极大好处。所以在日常教学中我要求同学们写日记。刚开始要求低一点，写一两句、三四句都行，然后逐渐增多。只要坚持，日积刀累，就会养成用英语思维的能力。四、帮助学生了解中西方文化差异语言是交际的工具，不了解交际对彖的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感。人们常说的汉语式的英语是指仿照汉语的表达习惯和方法