[精品]浅谈如何培养农村孩子喜欢小学数学

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1、浅谈如何培养农村孩子喜欢小学数学浅谈如何培养农村孩子喜欢小学数学摘要：作为一位农村小学数学教师，应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动，让学生发现知识存在于社会，存在于生活，和我们生活密切相关，并不是自己和家长所想的一无是处。从而使学生产生求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。关键词：农村小学；喜欢数学；正确学习观农村小学的学生，从小生活在农村，见识少、所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，他们学习数学只依赖于课

2、堂屮听老师的讲解,对于布置的作业，只是随意套用公式，肓目模仿老师课堂上的解题思路，根本无法从容作答，更谈不上思考,这就使得他们在数学学习的过程中容易产生思维定势，从而产生学习上的负迁移。在这一点上，作为一位农村小学数学教师，应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重耍性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动，讣学生发现知识存在于社会，存在于生活，和我们生活密切相关，并不是自己和家长所想的一无是处。从而使学生产生求知欲，把“耍我学”改变为“我要学”的正确学习观。那么究竟怎样才能引导学生喜欢数

3、学，使他们在日常生活中用数学方法解决实际问题达到课堂教学目的呢？下面笔者结合自己的教学实践，谈谈几点认识：一、关注留守儿童。长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高临下，采取“教师讲，学生听教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”O全面提高教学质量，首耍的任务是耍摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特别是对于农村来说现在的父母多数外出打工，孩子只能跟着爷爷奶奶，导致在老人的宠爱下，放任自如，家庭作业不闻不问，导致学习成绩较差。

4、这时候老师就成了最好的父母，高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人才可以教育孩子”O所以在平时的学习中老师要关注这类孩了，给予他们更多的爱，更要严格要求他们的学习，使他们对学习保持极大的兴趣。二、培养学生的预习习惯。中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。"这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。学生一旦掌握了预习方法，就等于口己搭建起新旧知识的桥梁，同时能引发学牛探究知识的兴趣，从而更深层次的获取数学学习技能。但农村中有90

5、%以上的学生不会用这一方法进行学习。因此，教师有必要教给他们预习的方法。预习，也就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容，认识自己不懂的地方的一种方法。在此过程中，教师应教会他们“做记号”O然后教会学牛听课。听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在“听”吋不懂方法，学习效果也就不明显。怎样听好课呢？抓重点，做笔记。在上课时，教师都会强调某些问题（或多次提到的问题）即为木节重点，学生在听时，只是暂时的记住和理解，因此，要将知识点记下来，以便于复习巩固。最后要认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，

6、发现自己在这一节中不足Z处，多想多问。三、充分肯定有效的课堂提问是农村小学数学教学的重要途径。农村小学由于缺乏多媒体等现代化教学设备，教师的合理提问与学生在合理提问引导下的有效回答是教学内容传播的主要载体，是师生情感交流与教学合体的体现。准确、恰当的课堂提问能激发学纶的学习兴趣，集中学半的注意力，点燃学生思维的火花,激发学生的求知欲望，为学生发现问题、解决问题提供桥梁和阶梯，从而提高课堂教学效率。有这样一道题：小明的爸爸今年暑假准备带全家参加“西湖一H游”，安排小明去买票，小明來到旅游公司售票处，只见窗

7、口写着：西湖一日游门票价格：A种：大人每位160元，小孩每位40元。B种：5人以上团体，每位100元。老师提出以下问题：（1）这两种不同的买票方法你能理解吗？（2）你是怎样理解的？（3）如果你是小明，你准备怎样买票？（4）你还能提出哪些问题？创设开放性问题，使学生在富有挑战性问题中，不断发展多角度，多策略解决问题的能力。这样，对课堂提问的问题进行精心设计，使问题具有较好的启发诱导性和清晰的层次性，减少低水平的问题，可以有效提高课堂提问的思维含量。四、利用小学生的年龄特点，联系生活。数学源于生活，生活中又

8、充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界屮寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。这样，不但使学生巩固了所学知识，又让学生在实际生活中去感受、体验、理解数学知识及其实际应用。其过程可以简单地概括为：探究一一满足一一乐趣一一内发性动机产生，这就保证了学生主动地投入到教学活动中去。五、设计有效的课堂练习，提高学习效果。数学课堂练习是一堂数学课的重要的组成部