[精品]浅谈怎样搞好农村小学教学管理

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1、浅谈怎样搞好农村小学教学管理贵州省黔南罗甸县边阳镇边阳二小许江联系电话:13595496667电子邮箱：Idbyxf@126.com搞好学校管理，提高管理质量，是一名校长最基本的工作职责。要想提高农村小学教育的质量，关键的一点就是必须加强教学管理。教学管理工作是学校的中心工作，是学校工作的重心，它决定着学校教育的成败得失，也决定着学校教育质量的高低。作为•所农村学校，硬件设施口前难以改善,办学条件与城区相比滞后的现状下，如何提高教学质量，构建新的教学管理文化，促进学校的和谐发展？我认为应该从以下儿个方而入手：一、加强常规教育教学质量建设教育教学质量是一个学校工作的生命，是学校最基本的出发点和归

2、宿。学校的一切工作都要从如何提高教育教学质量出发，认真计划、安排和组织实施。在深化教育改革，推进素质教育的今天，农村小学要全面提高学生素质，就需要教师站在改革浪潮的前列，不断加强学习和研究，以教学为中心，全面提高教育教学质量。二、制定相应的教学管理制度要建立和完善学校各项规章制度，依法管理教师队伍。制度管理是依法治教在学校管理中的具体体现，建立健全制度可以使教师管理科学化、规范化、法制化。要通过建立激励机制，改革过去那种“干与不干一个样，干好干坏一个样”的不良状况，从而形成争先创优、后进赶先进的竞争环境。学校在制定各项规章制度时对教师聘任条件、聘任程序和办法、教职工的职责、权利、考核、奖惩等等

3、，都要作出明确而又具体的规定，使管理有章可循、有据可依。这样才能增强广大教职工的忧患意识和竞争意识，工作和教改的积极性才能提高。三、加强课堂教学管理课堂教学是学校教学管理的屮心。学生、教师、教材是影响课堂教学质量的三大因素，其决定因素是教师。教师的水准和理念，直接体现在教学环节Z中。为此，应该从“备、讲、批、辅、考、评”等方面提出明确而严格的要求，重点放在“备、讲、辅、考”四个环节上。备课方面，教师必须精心选择并用足用好教学实例，加强教材钻研的深度，掌握教材特点、重点、疑点；畅通教材思路、教学思路、学习思路；构建教法、学法；备教材、备学生、备方法、备教具、备提问、备板书、备训练、备练习，倡导应

4、用多媒体教学；收集优秀教案供教师揣摩、学习、借鉴；加强集体备课的研究，不断提高备课质量。上课方面，通过家常课、研究课、汇报课、示范课、观摩课、擂台赛、评优课等形式和组织集体评课，帮助教师不断提高对课堂教学的理性认识，引导大家研究学习新的教学策略，构建新的教学模式，不断优化课堂教学，提升驾驭课堂教学的能力和水平。在考试上，应该强调“淡化期末，重在平时”的评价原则，严格控制考试次数，引导教师和学生把精力集屮到整个教学过程之屮O平时加强教学环节的检查，及时分析反馈，不断改进教学方法。!1!加强师资队伍建设学校教学质量的高低，很大程度上取决于教师教学水平的高低。这说明教师在教育改革和社会发展中的重要地

5、位和作用。针对农村小学教师综合素养整体水平不高的情况，应该把教师教学水平的提高作为教学管理的核心，一方面，要抓好教师的继续教育和学习，要鼓励中青年教师积极提高自己的学历层次，要求教师学以致用、教学相长。另一方面，要建立和完善学校各项规章制度，依法管理教师队伍，增强广大教职工的忧患意识和竞争意识，提高教师的工作积极性。五、坚持“以人为本”的个性化管理1、严于利己，起到表率的作用。我校是全县一个最大的镇级完小，地处县城最东端，学校设备简陋，没有学生校舍和教师宿舍。规模比较小，教师和学生的数量也比较少。所管辖区域只有两个行政村，所以学生来源少，我不能因为小而放松管理，特别是校长的自身管理要严于其他教

6、师的管理。只有这样才有说服力，才起到表率的作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳的教学效益，提高教学质量。2、以诚待人，融洽师生感情。尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员以及教师谈心。互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求是的指出他们的不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。除此之外，我经常关心教师和班子成员的生活，每个教师都有极强的事业心和责任感，作为学校的校长就应该对他们有所了解，为他们提供方便。心甘情愿地为他们解决困难。为他们的生活分忧。这样，天长地久，增进相互间的了解，实现共勉，工作中的配合更有默契。3、加强师资队伍的建设。学校应该成为师资

7、队伍建设的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此，针对不同年龄，提出分层要求。女II:备课，对新参加工作的教师。要求备课重在范围。对中年教师要求备课重在新意，在教学改革上下功夫。对有教学经验的教师则要求重在总结经验，整理形成的教学理论。六、落实教学中心地位一质量。教学质量是学校唯一生存的生命线。如何评价一所好的学校，我认为好的学校，必须有好的声誉，学校应该具备三条：一、学生上课聚精会神