[精品]浅谈《电子技术基础》课的教法

《[精品]浅谈《电子技术基础》课的教法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈《电子技术基础》课的教法浅谈《电子技术基础》课的教法摘要：《电子技术基础》是一门实用性很强的学科，它具有知识面宽、实践性强、专业性强、影响因索多等特点。为使学生在今后使用、维修、和设计打下坚实的基础，教师就必须针对电子技术基础学科的特点，优化教学过程，采用恰当的教学方法。即：通过设疑激思，引导学生质疑问难；通过见习教学，培养学生学会周密观察；通过启发点拨、教会学生对比分析；通过实习，培养学生动手能力；通过启迪归纳，培养学生综合分析的能力；通过开放提问，培养学生多角度思维的能力；通过直观教学，促进学生感知记忆，才能有效地调动学生的学

2、习兴趣,提高学生动手能力达到企业耍求。关键词:电子技术基础教法《电子技术基础》这门课程是我校电工专业学生的专业基础课，第一学期必修课程，该门课程的学习积累坚实与否，是以后电视机原理、PLC等课程成败之关键。传统的教学模式一般采用接受教学法和实验教学两种形式，教学方法比较单一，学生只能掌握一些简单的基本知识和技能。但综合运用能力不强、应变能力比较弱，达不到进一步学习的耍求，操作能力等也达不到用人单位对学生的耍求，从而导致学校的教学与社会生产实践出现脱轨现象。针对上述的种种弊端，我认为提高学生学习兴趣，明确学习目的，培养学生自主学习，增强

3、自信心是非常必耍的。在教学中，我觉得采取以下教法效果比较明显。一、融洽师生关系，为教学工作打好基础孔子提出“仁者爱人”的观点，这不只是一种口号，作为教师如果想把一门课教好，首先就要处理好与学生之间的关系。若某些学生不喜欢某一位老师，于是不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，老师同样也对这些学生反感，其结果必然是师生关系恶化，学生的学习成绩严重滑坡。教师与学生之间绝不应该是对立的关系，只有时刻把学生当作朋友，走进学生的情感世界，关心、尊重学生，才会赢得学生的爱戴与尊重，才会让学生从老师的尊重中获得自尊。当师生关系融洽，总是能以微笑

4、面对微笑时，大家就会发现,作为教师授课变得轻松了，作为学生学习感觉快乐了，双方没有了紧张与压力，知识的传递也会变得顺畅许多。二、培养兴趣，提高电工与电子技术教学质量的重要环节1•注重演示实验。演示实验在教学中往往能很好地激发学生的学习兴趣，使学生积极地开动脑筋。比如：在讲授二极管质量的判别时，首先强调二极管内部的结构，它是具有PN结的，而PN结是具有单向导电性能，也就是说：对PN结加正向电压是会导通的，那么它的电阻就比较小；反Z加反向电压吋，不导通，反向电阻就比较大的。那如何利用这一特点并借助于其他的电工仪表来判断二极管质量的好坏呢？

5、告诉他们利用万用表，引导学生设计实验方案如下：将万用表换其它量程再做以上实验，重复儿次。最后根据实验现象，发现测的的两个电阻的阻值一个比较小，一个为无穷大，这样的话不仅能得出哪些二极管质量好，哪些质量不好，并且能找出不好的原因以及万用表用哪个量程最好。这样的话他们就有很大学习兴趣。2•造良好的课堂情境。我觉得课堂教学屮良好的开头就可以吸引学生的目光。那就需要有情趣的提问，这样的话就可以使他们对学习电子技术基础产生兴趣，并产生强烈的求知欲，从而进一步调动学生学习的积极性和口觉性。例如，在讲放大电路时，我是这样引入课题的：“明星开演唱会时

6、，那么多人他是怎么样让大家都听到他的歌声呢？",“大家都知道可以利用喇叭，咅响吧？但它是怎么工作的？”，“是不是直接把声音放大？”O短短的儿个问题使学生的注意力一下就被吸引过來了，学生都跃跃欲试,课堂气氛倾刻活跃起来。应全面提出教学任务。这就要求教师在重视实验的基础上，层层深入，灵活的创设问题情境和活动情境，激发学生积极思考。三、自主学习、合作学习，突出学生的主体地位。以人为木，以生为木，强调学习的主动性与探索性。学习是以学生为主体的活动，而技工学校的学生又具有他口身的特点，基础相对薄弱，理解、接受知识能力和对较差，因此，片面追求“深

7、、难”显然是不现实的。因此，对于他们掌握基本知识，力争考试吋不失基本分尤为重要。在他们基础知识掌握得较好的情况下，可以适当提高问题的难度。例如理想集成运放是电子学中的一个重点，在介绍这部分内容吋，可以首先让学生了解这部分的基础知识：1、构成理想集成运放的基木条件；2、理想集成运放的两个基木特性，同吋，以此为依据可以推导出四种电路的工作原理：(1)反相比例运算放大电路；(2)同和比例运算放大电路；(3)加法器；(4)减法器。这些都可做为基本知识点让学生加以掌握，在大家掌握得比较好以后，可以引入一些由多个理想运放构成的电路让学生加以分析理

8、解，这样既可使学生对所学内容进行灵活运用，乂可使他们学会分析一些比较难的电路。四、循序渐进，培养学生的自信心近年來技校的生源质量普遍不理想，大部分学生基础非常差，甚至有相当一部分学生已经自我放弃了，认为自己再怎么努力也是