[精品]浅谈初中生语文学习习惯

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1、浅谈初中生语文学习习惯浅谈初中生语文学习习惯摘要：培养学生良好的习惯是语文教育的重要组成部分，它有利于提高学生的语文索养，增强学生的学习动力，有助于学生终身学习。关键词：初中；语文；学习习惯朱自清说过：“语文学科具有双重目的，一是养成读书、思想和表现的习惯和能力；二是发展思维、涵育情感。”培养学生良好的习惯是语文教育的重要组成部分，它有利于提高学生的语文素养，增强学生的学习动力，有助于学生终身学习。一、培养课前预习的习惯预习是探求新知识的前奏，能为学好新课打下坚实的基础。充分的预习，往往在接受新知识的过程中能起到预想不到的效果。课前预习学习的一种良好习惯

2、，不仅让学生对于将耍学习的内容事先有所掌握，更重耍的是一种学习方式的培养，让学生能够做到充分自学的习惯。在预习时耍有侧重点，在预习时带着问题进行，并对自己严格耍求，强化制度。预习的方式有：（1）借助教材自身的编写特点，整体感知课文。预习课文时，要先参读“预习提示”“自读提示”“单元提示”等文字，弄懂课文的体裁、主题、写法等，然后带着问题去反复默读课文，体会和理解文章的大意。若遇疑点，再用铅笔勾画出或记录下来，待老师授课中再解疑。（2）借助工具书，扫清文字障碍。在读课文时，若遇到不读懂的字、词，先做下标记，然后利用字典、词典等工具书给生字新词“查档案”，将

3、其读音、意义、用法等记录在旁边，若是成语再加上出处。工具书是“不说话的老师”，要养成勤查工具书的好习惯。（3）借助已有知识，在预习中印证加深。在预习中，还要把文章中所用的修辞方法、表现手法、说明方法、论证方式、特殊句型及其他特殊用法都标注出来，并认真体会印证。二、培养使用工具书的习惯“工欲善其事，必先利其器”，在学习过程中经常会遇到自己无法解决的问题，在无人指导的条件下就需耍学生自己通过借用工具书的方式来对问题进行查找答案。每个学生应配备《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》这三部经典工具书，养成不懂就查的好习惯。学生借助工具书能把握生字的

4、咅、形、义以及重点词语的含义，而且注意理解运用，用字组词，用新词说话，多搜集，勤整理，常运用，学生的词汇量就会得到很快的扩充。教师定期检查督促。这样，时间长了学生遇到问题，就会自觉去翻词典，既提高了读书的质量，又养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。三、培养留心观察的习惯学会观察是学生启发思维的良好方式。在日常生活中，学生通过对自然、社会以及生活中遇到的各种事物进行观察，可以催发学生对事物的兴趣点，调动思维，产生联想或者主动思考事物发牛的來龙去脉，用充满个性的思想认识世界，了解世界，感悟世界，这对于学生在语文的素养的培养具有积极的意义。四、培养学生写一手好字

5、的习惯古人云，“字如其人”O但现在学生中字写得漂亮的很少。因此，教学生写一手好字，仍然具有重要意义。教学生写好字不要急于求成，首先要先教给学生正确的握笔姿势，再开始练习书写。只有方法止确，学生才能产生轻松感。只有引导得当，学生才能有长足的发展。同时要教育学生端正写字态度。学生开始写得认真,越写越马虎了，那么,马虎的部分我们不妨要求其重來，横平竖直，一丝不苟，这样一番作为，作为教师就要对重写的效果及时肯定。另外，教育学生写好字要注意方法。学习书法时，学生临摹的字帖，应选择收笔明显、平稳的字体，宜学习柳体、颜体和欧体等。先教学&书法方面的基木结构和规则，帮助

6、他们正确地对待书写。五、培养课外阅读的习惯阅读作为人们生活中不可或缺的一种活动，对于人类社会进步起到了重要的作用，是我们了解外部世界的一扇窗口，也是我们学习科学知识的主要手段，对于人才知识结构的培养是最主要的方式Z-O当今许多中学生在阅读方面能力较弱，他们通常对于一些社会中较为流行的书籍较为感兴趣，在这书籍中却含有许多不适合其阅读的内容。所以，我们应该让其学会如何选择读物，选择适合他们进行阅读的书籍。由于书籍通常篇幅较长，这就要求学纶不仅要在阅读吋认真仔细，同吋也要求其在阅读中遇到难以理解的问题需要反复阅读，了解故事中人物的感情与思维。这样经常反复的阅读

7、对于增进对于书籍的理解以及掌握程度具有很有效的作用。六、养成勤于积累的习惯勤奋学习可以让我们掌握更多的科学知识，对于新的语文教学标准，中学语文更应强调积累、熏陶、感悟以及培养语感，让其更多的进行读与写的练习。积累不仅要重视课内的知识掌握，同样对于课外的知识积累也要给予重视。例如做读书笔记，对于书本中的典型字词、精彩语段及吋摘录，并随即写出自己的读后感悟。通过鼓励学生建立阅读笔记的方式，对其进行检查与督促,鞭策其对于语文知识的掌握，通过定期上交阅读笔记，老师通过审阅给了评论的方式來激发学生的兴趣，对于一些笔记写的较好的同学给予表扬的方式，产生模范作用。对于

8、文学积累的另一种有效方式就是让学生多读并且背诵下來，这样可以让学生对于背诵的文章