(王贵荣)课题研究开题报告

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1、兴趣在小学低年级数学学习中的重要性开题报告课题名称：兴趣在小学低年级数学学习中的重要性研究单位:巧家』［新华小学课题负责人：王贵荣提交日期：2016年5月6日研究学段：小学数学课题研究背景学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤我们在数学教学中重视学生的兴趣在学习中的作用。怎样在小学数学教学中培养和提高小学生数学学习的兴趣，我认为小学数学教学的主要任

2、务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。研究目标兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。小学低年级生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。随着我国基础教育课程改革与更新，新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，如何培养学生对数学学习感兴趣，如何引领学生成为数学学习的主人，如何让从事小学教育的我们转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，如何通过小学数学教学，培养小学生的创新意识和实践能力，将成为每一个从

3、事小学教育教师认真研究的重要课题。教学中教师要重视和发展学生的好奇心，让学生善于发现新问题，提出新见解，应在兴趣中培养思维能力，在思维培养中要始终保持一颗好奇心思维是根本，兴趣是思维的源泉，思维的培养是以兴趣为基础的。研究的内容1、观察想象激发兴趣2、使用形象生动的儿童化语言激发学生学习兴趣3、利用直观教具、操作学具激发学生学习兴趣4、采用灵活多变的教学方式来激发学生学习兴趣5、用数学课外活动发展兴趣6、利用电化教学激发学习兴趣研究的方法1、问卷调查：通过问卷，调查学生对数学学习是否有兴趣；对数学不感兴趣的原因；你认为怎样的数学课才会吸引你，你才会感兴趣。2

4、、文献：利用杂志、报刊、网络搜集相关的激发学生学习兴趣的材料。3、行动研究：把收集整理到的资料用于课堂教学实践，探索激发学生学习兴趣的策略。4、归纳总结：通过行动研究、探索，归纳总结经验，形成论文。研究的进度(%1)准备阶段(2015.3——2016.3)收集整理与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题的研究提供科学依据。1、确定研究课题。根据新课程理念，再结合数学学科的特点以及课堂教学现状初步拟定《兴趣在小学低年级数学学习中的重要性》为研究课题。2、分解课题。结合自身的特长，选取部分内容进行研究，努力提高教学实效。（二）研究阶段:（2016.4

5、——2017.3）1、调查我校低年级学生学习数学的兴趣现状，找岀突岀存在问题，并加以分析。2、理论学习。学习相关的心理学、教育学及与本课题相关的理论知识。在针对问卷调查的分析，选择相关的知识与本课题相关理论进行学习。3、行动研究在低年级中的几个个班进行试验，采取不同的形式进行上课，在实践中发现问题，及时改进，逐步形成经验。（三）总结阶段1、中期成果总结：2017.4（论文、反思、案例）。2、结题；2017.7（自己在实践中形成的经验，总结出完整的、可行的方法，以论文的形式呈现）O