[范文]-个人对照检查材料(普通干部)

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1、教育实践活动个人对照检查材料通过参与开展教育实践活动，个人在思想上有了很大触动，教育实践活动是一次"除垢去病、正己修身”的过程,现根据有关要求，排查自己在“四风”方面存在的问题，总结如下：一、遵守各项纪律和规定方面入党7年以来，能够严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和改革开放基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央始终保持高度一致。坚持学习中央决定的重大方针和政策问题，拥护贯彻落实中央八项规定的实施办法。从未发表与党的路线、方针、政策和决议相悖的言论，更没有与中央的决定、决议等相违背

2、的行动，没有违反各项纪律和规定的情况。二、在“四风”方面存在的问题（一）形式主义方面主要体现在两点：一是理想信念不足。只满足于看文件、读报纸，有时只看一下大标题，没有静下心来仔细研读,认真研究。整天忙于应付日常事务，很少阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的系统理论原著。即便是学习也是浮光掠影，看的多、思考的少；浏览的多，记住的少。二是相关知识学习不够。只注重热点关键知识的学习，学习也是“现炒现卖”照本宣科，满足现状应付业务工作，缺乏对在现代新的历史形势下，如何探索和改进党建工作思路和方法，放松了

3、自己对诸如政治、管理、法律、科技知识的学习和追求。（二）官僚主义方面官僚主义一直是自己深恶痛绝的作风之一。实际上自觉不自觉地这种封建思想的毒素，已经在自己身上有染了。宗旨意识谈薄，密切联系群众、依靠群众、发挥群众的的聪明才智，全心全意为群众切实解决问题，谋福利，办实事，做的不好，做的不够。不能贴近群众，贴近一线，无形中沾上官气，实际工作中脱离了群众。因为工作时间短，所以对有些问题发表意见少，怕讲话讲不到点子上，讲了怕领导听了不高兴。（三）享乐主义方面认为一个基层党员干部，享乐主义是高级领导、大干部的事，自己不够格，沾公家

4、的光自己享受于己无关。由于认识上存在偏差，党性原则就受到影响，丧失了坚定地理想信念，在平常总觉得太认真会影响同志之间的关系，所以放松了世界观的改造，感到吃吃喝喝只要不用公款，是个小事。对自己要求不严格，有贪图安逸享乐主义的思想。（四）奢靡之风方面家庭生活质量有所提高，在思想上“两个务必"的优良传统和作风有所淡化，勤俭节约、艰苦奋斗的意识逐步消弱。生活上追求高标准，搞攀比想吃好点、穿好点，思想意识形态中，潜在腐朽资产阶级的奢靡堕落意识。行动上对“两个务必”的要求执行力下降了。放松了严于律己的要求，降低了标准，滋生了及时行乐

5、和特权思想。三、剖析“四风”方面存在问题原因（―）理想信念不够坚定对决策前的情况判断有足够信心、但担心在程序上犯错误，因此出现工作中“认真走好、走完程序”的形式主义。在具体工作遇到困难时，战胜艰难险阻的动力和精神支柱有不牢的苗头，但在具体工作存在具体的较大难度时，有困惑、有犹豫，战胜困难的动力不足，理想信念坚守不够。（二）党的宗旨意识不强深入基层了解情况、解决实际问题不多；存在“缓口气”的想法，有“享乐”倾向，因此考虑个人安逸多了一些，考虑疾苦少了一些。久而久之对呼声、疾苦了解不够全面，解决困难、处理管理问题也不及时。研

6、究解决一些矛盾和问题,实事求是、群众路线坚持得不彻底。有时认为反映的难点问题，带有一定个性的问题，按个案处理的多，没有很好地针对个性问题，放下身段、沉到基层去，这属于党的宗旨意识不强的具体表现。（三）党性修养提升不快认为自身素质胜任本职工作还是可以的，但教育实践活动是让我我意识到党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点，自己离党性修养、党员领导干部党性应有的修养还有差距，因而也就缺乏不断加强人生观、价值观、世界观改造的自觉性。如政治理论学习方面，由于经验主义作怪，缺乏系统学习新理论、新方法的强烈愿望，常把业务工作当成硬

7、任务，政治理论学习变成软任务，从而运用理论知识指导工作实践的能力就不够强。（四）忽视政治纪律约束一是自己在坚持党的思想路线上还是有一定差距。在“一切从实际出发、实事求是”上做得不够。自己在“四风”方面存在的问题，就是没有很好地坚持“一切从实际出发、实事求是”，致使偏离正确的价值观。二是“民主集中制”也做得不够好，主观主义开始多了一些，民主集中制中集中开始多起来。三是认为工作中存在“只要能促进发展，就大胆做”的思想，未能全面地、准确地、及时地执行好党的政治纪律，忽视了我们每个具体的行动都有可能大影响到“党风”、小影响到“作

8、风”的高度考虑。四、努力方向和改进措施针对问题和不足，在日后的工作中，决心在“坚定理想信念、提高宗旨意识、提升党性修养、严肃政治纪律”等四个方面下力气，严格按照党员领导干部标准要求，坚持务实、清廉，多办实事、多谋全局之事，争做一名公道正派的组工干部。一是加强学习，坚定理想信念。要突出重点、理论联系实际；要坚持学习、加