中心校校本培训工作总结

《中心校校本培训工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中心校校本培训工作总结　　　　一、“书面”培训　　　　我们注意引导教师结合教育教学改革的需要通过读书进行自悟反思提高自己的理论水平教师读书活动需要提供学习材料给以知道方能有成效为此我们呢坚持做好两件事：一是由教导处负责给教师提供“校本培训学习材料”这种材料结合学校教育教学工作的需要来源于教育教学报刊杂志和网络常常是一两篇小文便于阅读思考还有的是校长读报刊后提供二是全校教师开展“同读一本书”活动如《新课程标准》、《解读新课程》、《新课程与教师角色的转变》和《新课程与学习方式的转变》等学校安排集中时间进行导读分散时间进行自学撰写万字以上读书笔记为消化所学内容学校

2、结合所读书籍内容组织骨干教师专题讲座和教师间的互动研讨活动交流学习心得通过学习、讨论、讲座等一系列活动全体教师对新课程背景下教师角色的转变与教学方式的变化有了共同的理解对推进新课程改革起到了积极的作用　　　　二、“专题”培训　　　　对于课程改革中的热点问题或根据学校工作及教师发展某一方面的需要开展专题研讨和培训是广大教师非常欢迎的一种培训方式本学期我校举行三次专题式培训活动：一是“班级管理”专题研讨交流活动各班主任结合自己工作交流探讨班级常规管理的方法、经验及自己的困惑；二是各学科“后进生辅导工作”专题研讨各科教师畅谈自己辅导后进学生的做法、收益和自己对待后

3、进学生的观点进一步端正教师的教育观、人才观和质量观提高教师工作的责任心；三是“学科复习策略”的专题研讨先组织各年级、各学科的备课组长讨论交流年级学生的学习状况和年级段的学科教学的目标要求再由教导处分管各学科教学的教导主任面对所有教师开展“开展有效复习提高教学质量”的专题讲座最后再组织全体教师交流自己的复习方案在三个层次的交流中教师既客观实在的分析班级学生的学习状况制定了操作性强的复习方案又对总复习工作有了新的认识这样的专题培训就能把“问题——学习——研讨”融为一体形成一个“集体研究”的氛围“教师个人反思、同伴研讨互动、领导专家指导”的教研机制得以运行同时能使

4、教师进入一种“以解决自身在教育教学工作中遇到的亟待解决的实际问题不断提升自己的教育机智为目的”的研究状态中　　　　三、“做课”培训　　　　学校以新课改理念为导向以教研组为单位开展“课题研究汇报课”、“青年教师评优课”、“骨干教师示范课”、“拜师结队结对汇报课”等多种形式的做课活动同时邀请旗教研室的包努恩吉雅、佟和平老师来我校听课和指导课堂教学一学期以来我校共“做课”百余节4月份我校在旗教研室指导下成功地承办了全旗小学蒙语文教改实验推广会受到上级领导的好评在这些“做课”活动中青年教师与骨干教师进行研讨性的对话与交流一起议论“新课程现象”例如有的在课堂教学中试图

5、构建“以学生为中心”的教学过程但又被头脑中的“教案”所束缚课堂上表现出很强的“以教师为中心”的控制性这就是一种观念与行为相悖的“新课程”现象于是我们就一起商讨如何解决这个问题经过几次争论以后达成这样一个共识：第一教学设计方案的指导思想要以学生的发展为本让课堂课堂焕发出生命的活力；第二教学设计方案的基本特征要对传统教案进行超越性的改造；第三教学设计方案的书写要求要突显出设计者的“创新与特色”；第四教学设计方案的的制作过程要倾听学生的意见要让学生参与设计与制作；第五教学设计要体现出“教师组织学生学习”的课堂教学的本质特征；第六教学设计要从学生的“问题”出发；第七

6、教学设计是个“教学构想”但教师要多做一些“预案”就这样在“做课”中教师的课堂教学水平有了明显的提高我校包晓红、陈秀兰、董红霞等三位老师在自治区创新课教学评比中都获得了二等奖　　　　四、校本研究　　　　校本教研是完全出于本学校、本年级、本学科教师教学工作的需要而开展的教研活动是本校培训的一种形式校本教研通过教研组内教师互动学习平等研讨自我反思推动教学改革形成民主平等开放的教研氛围满足教师自我发展的需要校本教研需要制度保证我校建立了以下三项校本教研制度：　　　　小组专题教学月制度每学期学校根据教学研究的需要确定一个主题由本教研组成员根据主题共同研究人人做课相互观

7、摩随时研讨形成一种人人参与、互动交流的研究氛围　　　　教学评价制度根据学校“课堂教学评价表”,开展教师之间、教研组长与老师之间、学校干部与教师之间的教学评价活动为了便于研究我们坚持每周行政领导集体听评一位教师的课的制度这种评价不是对教师的教学做什么结论而是通过相互的交流、讨论、协商帮助教师改进自己的教学工作是一种相互的更有针对性的教学研究　　　　教学研究制度我们要求30岁以下的教师每个月要有2节反思式的课堂教学30岁以上教师每月有1节反思式课堂教学鼓励教师反思自己的课堂教学行为以便更好的改进自己的教学在反思中不断总结经验撰写教学论文一学期以来我校在旗级以上获

8、奖的论文有18篇其中盟级论文6篇、区级刊物上发表论文