四川关于推行艺术类专业平行志愿相关问答

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1、四川关于推行艺术类专业平行志愿相关问答　　　　问：请问我省为什么要推行艺术类专业平行志愿?　　　　答：多年来艺术体育类专业录取实行传统的顺序志愿模式在这种志愿模式下考生第一志愿一旦未被录取后续志愿基本很难再有录取的机会顺序志愿投档模式不足之处主要表现在两个方面：一是考生填报志愿不确定因素多、风险高存在一些考生因“冲击”满意度高的院校在未达到调档线的情况下后续志愿投档的机会就会非常低因此导致第一志愿一旦没填好后续志愿就很难发挥作用的情况;二是造成高校生源不平衡年度差异大常常出现“大小年”或“断档”等现象

2、使得高校招生宣传和录取难度加大这种现象不仅对当年考生和高校有影响同时还会波及到下一年度考生的志愿填报和高校录取考生、家长志愿难填院校录取志愿满足率不高选拔质量难以保证因此考生、学校、社会都希望对艺术体育类专业招生录取投档模式进行改革　　　　为增加高校和考生的双向选择机会提高艺体类考生填报志愿匹配率和满意度根据教育部鼓励各省(区、市)积极探索在艺术类专业试行基于省级统考成绩的平行志愿投档模式的精神我省从xx年起开始在艺术体育类专业招生中试行平行志愿投档模式的研究和可行性论证经过两年的充分准备从XX年起我

3、省对省内院校和认定我省专业统考成绩的省外院校(专业)艺术类本科、专科招生全部实行平行志愿投档　　　　问：一些考生和家长对于艺术类专业平行志愿还不是特别清楚您能简单介绍一下什么是艺术类专业平行志愿?这种模式是如何进行投档的?　　　　答：艺术类专业平行志愿是指在认可我省艺术类专业统考成绩的本、专科院校录取批次中考生可以填报多个并列的院校志愿我省XX年艺术类专业本科、专科平行志愿均设9个学校(专业类)志愿从前到后顺序依次为A、B、C、D、E、F、G、H、I　　　　艺术类平行志愿采取“多类兼报位次优先遵循志愿

4、一轮投档”的办法即考生可同时填报多所院校的同类专业、多所院校的多类专业或同一院校的同类专业、同一院校的多类专业投档时考生在参加了招生体检、文化与专业成绩均达到我省同批次录取控制分数线而未被录取也就是文化和专业成绩“双上线”未被录取的考生由计算机根据考生的投档成绩和平行志愿的自然顺序对考生的多个志愿逐一进行检索匹配当全部考生档案检索完成后省教育考试院对符合条件的考生档案全部投给学校学校对投进的考生档案按向社会公布的录取规则进行择优录取　　　　这种模式既兼顾了考生的投档成绩和志愿顺序也将过去顺序志愿模式的

5、“一次性机会”改变为平行志愿模式的“多次机会”预计考生的志愿满足率和院校的满意度都将明显提高同时这种模式对于改变高校生源不稳定状态提高生源质量都有积极的促进作用　　　　问：学校在省教育考试院投放的考生电子档案中按《招生章程》中公布的录取规则择优录取考生请问考生和家长该如何理解投档原则和录取规则这两个概念呢?　　　　答：首先需要特别强调的一点是投档原则和录取规则是两个不同的概念考生一定不要混淆投档原则是各省根据本省的实际情况将考生档案投档到学校的具体办法以政策文件的形式向学校和社会公布的我省今年对认定我

6、省专业统考成绩的本、专科院校艺术类专业招生是按平行志愿原则投档的XX年我省在艺术类专业投档时编导类专业是按文化成绩投档其他艺术类专业是按专业成绩投档的　　　　此外根据我省投档原则规定如果学校对专业成绩及文化成绩有具体要求的可提出高于省控线的要求作为投档条件报我省审核备案后执行　　　　而录取规则是指考生档案投到学校后学校对所投考生档案依据向社会公布的《招生章程》中的录取规则来择优录取考生和根据考生填报的专业志愿合理安排考生专业的规则在艺术类专业招生录取中有的学校对进档考生实行文化成绩+专业成绩排序进行录

7、取有的是按规定的算法计算考生的成绩来排序录取还有的则是按专业成绩排序来录取考生另外考生还应特别注意学校对考生身高、身体健康状况等方面的要求不符合条件的切不可填报因此考生和家长要认真阅读学校的招生章程避免误填、错填　　　　举个例子：　　　　如：西南科技大学在投档考生中美术类专业就是按综合成绩(综合成绩=文化考试成绩+专业考试成绩)从高分到低分择优录取的重庆工商大学广播电视编导专业也是对进档考生按总分(文化成绩+专业成绩)从高分到低分排序择优录取　　　　还有学校是以文化成绩录取考生的比如成都理工大学的广播

8、电视编导、戏剧影视文学专业录取原则是按照文化成绩从高分到低分择优录取　　　　由此可见投档原则解决的是省教育考试院如何向学校投档的问题而录取规则解决的是学校对进档考生如何录取的问题主体和时间顺序都不一样　　　　问：刚才您提到在省教育考试院按照投档原则向学校投档时学校是不是还可以根据学校的实际情况对考生的专业成绩和文化成绩提出相关要求呢?　　　　答：是的在省教育考试院按照投档原则向学校投档时学校是可以根据自身办学条件、专业特点等对投档的考生提出高于省控线的成