考研教育学之教育心理学

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1、考研教育学之教育心理学　　一、教育心理学在教育学基础考试中的比例和地位　　XX年的教育学专业基础综合考试总分为300分其中教育心理学必答题有40分也就是说约占13%还有一道选答题30分这一点与07年相比没有变化估计今后这一比例也将维持不变在考纲中共划分为9个子目35个大知识点101个小知识点　　其中单项选择题有15道辨析题有1道分析论述题1道对于分值的分布来讲概述2分(选择题)心理发展与教育6分(选择题)学习及其理论解释8分(选择题)学习动机32分(选择题1道论述题1道)知识的建构4分(选择题)技能的形成4分(选择题)学习策略及其教学2

2、分(选择题)问题解决能力10分社会规范学习与品德发展2分(选择题)　　从分值和题型分布来看08年的考试还会以选择题居多但论述和辨析题型的分值很大所以复习还是要以全面为主至于内容上要关注具体知识点因为选择题目居多知识点的分布先对比较均匀但是对于基本的理论和可以跨越的知识点要着重关注比如：各个代表人物的理论各种分类(知识技能学习)；另外教心里的道德认知道德情感可以和教育原理的德育及品德联系在一起出题所以平时要注重知识点的串联　　对于难度上来讲教育心理学的总体难度最高这反映出科目本身相对较难理解所以更要加大功夫掌握各个知识点灵活应对考试其中辨

3、析题的难度相对其他题型难度更大估计今年的辨析题不会放在问题解决这个部分问题解决很大可能上会以选择题的形式出现　　二、08年考纲与07年考纲的比较分析　　由于教育部命题特点以及教育学本身的一些学科特点估计每一年的考纲不会有太大的改变只会在局部有所突破下面我们看一下考纲的变动部分：　　第一处变动07年考纲中的考察目标为两点不同的是08年的考纲中将其细分为三点其中07年的第一点拆分成了两点这样使得层次更加清晰逻辑更加严密08年第一点中增加了识记和了解“代表人物”在07年的考察内容上来讲也涉及了很多代表人物的理论和实验研究比如：皮亚杰的认知发展

4、阶段理论科尔伯格的道德发展阶段理论08年将这种提法更为明确从而更确定了今年的代表人物理论更为重要　　第二处变动在第3个子目中增加了学习的人本理论包括三个知识点其中前两个知识点都和代表人物有关所以可以出一道选择题出大题的可能性不大因为第三部分的知识点大都会以选择题的形式出现　　第三处变动在学习动机的认知理论中增加了一个目标定向理论而07年只列出了期望——价值理论；成败归因理论；自我效能感理论和自我价值理论鉴于07年选做题出的是关于成败归因理论所以今年可能会将自我价值定向理论出为选择题或选做题　　三、08年考点综合分析、考试题型预测及复习对

5、策　　从考纲内容来看本学科共九个部分一、二两部分是概述三、四两部分介绍学习理论五至八四部分分别从知识、技能、策略、问题解决四个角度来阐述教育心理学第九部分讲品德发展涉及教育中德育层面的心理规律考生复习时要理清各部分之间的逻辑关系确立整体观念在07年的考试中一、七、八和九部分各考了一个知识点大部分的知识点都在二至六部分下面便对每个知识点的具体情况作一分析　　第1个子目——绪论共有三大知识点分别是“研究对象”、“研究任务”、“历史发展”其中以第三个知识点为重点该部分内容将会以选择题的形式进行考查该子目大家在复习时不需花费太多的功夫而只需将历

6、史发展中的若干标志性事件记住即可　　第2个子目——心理发展与教育共有六大知识点其中以“认知发展理论与教育”、“人格发展理论与教育”、“心理发展的差异与教育”为重点该部分内容的考查方式将以选择题为主复习该部分内容时要以重要人物的理论复习为主而不必面面俱到　　第3个子目——学习及其理论解释共有五大知识点根据08考纲的调整该部分内容增加了“学习的人本理论”这个知识点出选择题的可能性更大可以以选择题的形式备考因为这部分的重要知识点很多所以不太可能考大题因为那样会使分值偏差太大所以主要以选择题备考即可对于知识点的把握以“学习的分类体系”、“经典性

7、条件作用的教育应用”、“班杜拉的观察学习理论”、“布鲁纳的认知发现说”、“奥苏伯尔的有意义接受说”、“建构主义学习理论的主要观点”和“罗杰斯的理论”为重点大家务必要将这部分作为重点来复习把握　　第4个子目——学习动机共有三大知识点这部分新增加了目标定向理论这个知识点可能会以选择题或选做题的形式出现这部分主要复习“学习动机的分类”和“学习动机的理论”　　第5个子目——知识的建构该子目共有四大知识点涵盖了知识建构、理解、转变、整合和应用方面的内容这部分应该会以选择题或辨析题的形式出现重点关注的知识点包括“知识理解的类型”和“错误概念的转变”

8、对于“错误概念的转变”以选择题和辨析题的形式备考　　第6个子目——技能的形成共有三大知识点主要关注“心智技能的形成过程”和“操作技能的主要类型”这部分以选择题的形式备考　　第7个子目——学习策略及其教学共有