大师教育：xx年教育学专业基础综合统考篇

《大师教育：xx年教育学专业基础综合统考篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大师教育：xx年教育学专业基础综合统考篇　　　　《教育研究方法》属于方法论范畴该学科主要探讨怎样解释、预测和控制教育现象探测教育规律的手段、工具和方式　　　　教育科学研究方法有自己的特点主要表现在以下几个方面：（1）教育科学研究的对象决定了教育研究带有很强的综合性和整体性；（2）教育研究周期长影响因素比较复杂；（3）教育研究由于有科学研究者和实践工作者的参与具有广泛的群众基础　　　　通过对教育科学研究方法的学习了解教育研究方法的起源、发展历程当前教育科学研究现状和存在的问题理解教育科学研究基本理论和教育科学研究

2、过程尤其要领会教育科学研究的选题方法、常用的教育科学研究方法和教育科学研究成果表述的一般规范格式要求等等并能初步运用教育研究方法基本理论和方法分析教育研究方法的合理性和设计教育研究思路等通过学习该门课程要求学员基本能运用常用的方法如观察法、实验法、调查法等来探讨教育现象或研究教育问题　　　　一、具体要求　　　　参照教育学统考复习考试大纲教育研究方法的具体要求可以简要归纳如下：　　　　1.具备教育科学和方法论科学基本知识　　　　2.初步具备一定的统计和数据处理、分析能力　　　　3.具备教育科学研究基本素养和观察、

3、分析教育现象的能力　　　　4.基本能独立应用教育科学研究常见的研究方法　　　　二、复习提示　　　　1.理论联系实际切忌死记硬背　　　　首先要注意对基本概念的理解和把握研究生考试虽然是选拔研究型人才的考试但是这种考试却一直重视对基础知识的考查因此对教育学基本的概念和原理必须有清楚和明确的认识不能含混尤其对教育研究方法课而言很多概念都比较抽象如“被试、总体、样本、取样、自变量、因变量、无关变量、误差、效度、信度”等本身就较难理解死记硬背就更不容易实现了较好的方法是联系实际将概念放在一个具体的情境中去体会　　　　2.

4、复习时参照教材、复习大纲内容结合复习思考题进行　　　　习题在复习的过程中具有至关重要的位置倘若平时只是进行看和记的训练却很少练习解题那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感　　　　习题在整个复习进程的地位一是目标——所有的复习环节都是为了能够顺利解题；二是标尺——可以通过模拟训练来发现复习过程中的问题和可以改建的地方　　　　［案例１］教育研究方法中使用频率最高的是（）　　　　A教育观察法B教育试验法C教育调查法D教育测量法　　　　答案：A　　　　复习启示：结合此题考生在复习时应注意上述各种教育研究方法的涵义和特点

5、及在实际中的应用此题的着眼点是各种研究方法的比较　　　　［案例2］辨析:准实验就是不控制无关变量的实验　　　　答案：错误准实验是指不能随机分派被试者不能完全控制无关变量的实验准实验是不需要对被试进行选择、编组及实验处理等而直接以原教学班为实验组或对照组适合于现场条件或接近现实的模拟性研究因此虽然仍要控制变量但变量控制不像实验法那么严格　　　　复习启示：此题启示考生理解概念时要抓住关键在“准实验”概念的定义中“不能完全”是关键词意指需要控制变量只是不那么严格　　　　3.尽量将每种教育科学研究方法和教育现象结合起来

6、理论联系实际注重运用　　　　虽然教育科学研究方法在统考中的分值不是重头但我还是建议时间充足的考生尽量认真复习下该门课因为有的学校在复试中会加大此部分的考察力度还因为作为一门方法论课程其作用在整个的研究生阶段和随后的工作中都会发挥极其重要的作用　　　　［案例3］以“乡镇初中学生辍学现状调查及建议”为题目设计一份简单的问卷　　　　具体要求：（1）问卷中不少于5个题目；（2）至少有三种问题形式；　　　　答案评分细则：　　　　（1）问卷中有指导语、问题和结束语三个完整部分（3分）（缺少一项扣1分）　　　　（2）有三种形

7、式的问题设计（3分）（缺少一种形式扣1分）　　　　（3）至少有5个问题（每个问题1分共5分缺少一个扣1分）　　　　（4）指导语、问题设计、结束语等写得较好的适当给1－3分　　　　复习启示：本题的评分细则特别重要通过对细则的体会我们能够找到得分点和需要注意改进的地方比如遇到这种与教育实际结合紧密的操作性问题我们就明白首先要结构完整要素齐全符合要求这是得分的基本要求而这就指导我们在复习过程中重视基础知识并有意识地运用知识去解决问题　　　　三、参考书目　　　　首先向大家介绍几本受到广泛认可的教材考生可以结合自己的实际

8、和喜好自行选择但一旦选好希望能持之以恒地看下去吃透一本书　　　　1．裴娣娜：《教育科研方法导论》安徽教育出版社；　　　　（该书是裴娣娜教授在博采众长的基础上而写成的这本专著是她的长期教学经验的积累全书对教育研究方法的一般原理、教育研究的构思和设计教育研究的基本方法、教育研究结果的分析和评价进行了全面系统的论述文字朴实而贴切很多案例帮助了读者的理解）　　　　2．郑金洲陶保平孔企平：《学校