幼儿园小班鼹鼠的空调屋的教案

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1、幼儿园小班鼹鼠的空调屋的教案　　　　活动准备：　　　　1.各种空调的图片、教室中的空调实物　　　　2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰　　　　活动过程：　　　　开始部分:谈话导入,引起兴趣　　　　师:现在季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等)你家有空调?你家的空调样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调?(喜欢)　　　　基本部分:　　　　

2、1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动　　　　提问:看看手里这张图片上画的?(空调)形状的?(长方形)夏天吹空调会感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋样的?　　　　2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》　　　　(1)设置悬念,引出故事　　　　夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)　　　　(2)讲述故事　　　　提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快)小鼹鼠

3、在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)　　　　(3)幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)　　　　(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病适当的户外活动有利于身体健康　　　　活动结束：　　　　引导幼儿简单续编故事第二天,小鼹鼠终于可以和小

4、田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事(请语言表达能力强的幼儿带头说一说)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动　　　　区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈锻炼平衡能力增强自控能力　　　　区域规模全体幼儿幼儿　　　　活动指导：　　　　1、幼儿边念儿歌边原地自转风儿吹风儿凉我是小小电风扇咔嚓一声转起来　　　　2、教师交代游戏规则：当教师说：电风扇准备时幼儿两臂侧平举做好准备当听到老师说：电来了时幼儿边念儿歌边自转12圈并发出呼呼的声音当老师说：停电了时幼儿两臂放

5、下停下来站在原地不动　　　　3、幼儿可反复游戏当停下来时谁忍不住笑或动了可罚幼儿退出游戏或演一个节目