小班语言教育活动：鼹鼠的空调屋

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1、幼儿教育：________小班语言教育活动：鼹鼠的空调屋教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班语言教育活动：鼹鼠的空调屋【活动目标】1、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。2、知道夏天空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。3、明白夏天天气虽然很热但也要参加活动锻炼身体。【活动准备】1、空调的图片、教室中的空调实物。2、事中小动物头饰及道具。3、幼儿用书《鼹鼠的空调屋》。【活动过程】一、说一说：空调1、结合实际，谈话引导出—空调。①“小朋友们，这些

2、天气热不热啊？你们中午睡觉的时候开了什么？”②教师向幼儿出示空调图片，提问：你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）2、师：空调有什么用？打开空调会有什么感觉？师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）二、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》1、设置悬念，引出故事。夏天太热了，太阳火辣辣的，第3页共6页我们的鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）2、教师讲述故事。提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈

3、妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）3、幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。（教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠）4、请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。（幼儿选择自己喜欢的角色）小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。第3页共6页小班语言朗读表演活动教案：《一颗纽扣》活

4、动名称：语言活动——一颗纽扣活动目标：1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。2、知道捡到东西要交还给主人。3、能积极参加表演活动，增强幼儿对文学作品的表现力。第5页共6页活动准备：1、幼儿用书，故事DV2、动物头饰，纽扣图片。活动过程：一、回忆故事名称1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?二、阅读故事1、发放幼儿用书。2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。。3、教师带领幼儿朗读故事。4、合作朗读：一二三组小朋友

5、读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其它小动物的话。5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读，老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要仔细听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能认真听别人读。三、表演故事1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好，老师要请他们戴上头饰来表演故事。第5页共6页2、请9名能力强的幼儿上前表演故事，在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况，引导幼儿讲述。3、评价刚才幼

6、儿的讲述情况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小朋友在上面表演故事的时候，老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在老师也要请他们来表演，希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。四、结束部分1、评价幼儿活动情况，让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。)第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页