小班观察活动教案

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1、小班观察活动教案　　　　观察活动是培养幼儿在事物方面的观察能力的一个很重要的培养方式那么如何去制作这个活动的教案呢如下是小编给大家整理的小班观察活动教案希望对大家有所作用　　　　【活动目的】　　　　让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途　　　　【活动准备】　　　　兔子一只兔笼一只布一块桌子一块兔子挂图一幅上有各种各样的兔子米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟兔子头饰若干(与幼儿人数相同)狼头饰一个　　　　【活动过程】　　　　一、起始部分　　　　1．师：StandupplebseGoodmorningchildren．　　　

2、　幼儿：GoodmorningMissYan．　　　　师：今天在教室里的不只是MissYan还有很多的客人老师请小朋友转过身去向客人老师说声：GoodmorningSitdownplease　　　　2．师：除了这些客人老师今天我们班上还来了一位小客人它是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来　　　　(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)　　　　幼儿：小白兔　　　　师：对这位小客人的名字叫小白兔what’sthe“小白兔”inEnglish?　　　　(教兔子的英文单词“rabbit”)　　　　【评析】组织教学部分为幼儿创设了良

3、好的尝试情境同时体现了英语实验班特色　　　　二、基本部分　　　　1．师：小朋友们想不想看看小白兔摸摸小白兔?　　　　【评析】设疑激发幼儿尝试的愿望　　　　好的老师抱给小朋友们看看看看小白兔是长得什么样的?　　　　(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)　　　　【评析】鼓励幼儿大胆尝试幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机　　　　师：小朋友们都看过摸过小白兔了你们可以跟边上的小朋友讲讲小白兔长得什么样等会儿老师要请小朋友举手告诉我　　　　(把小白兔放在桌上)　　　　2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的

4、外形特征　　　　【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果同时培养幼儿语言表达能力　　　　3．教师引导并教给幼儿以正确的概念重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长　　　　【评析】这里体现了有指导地尝试　　　　4．再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征　　　　【评析】帮助幼儿强化正确概念　　　　5．师：小朋友们看到的是小白兔其实兔子还有别的颜色(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔这种毛很长很长的兔子又叫长毛兔　　　　【评析】体现了知识的延伸　　　　6．师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔最爱吃什么呢?我这里准备了很多食物有鱼、有肉骨头

5、、米粒、萝卜、青菜、草请小朋友来喂喂小白兔看看它到底爱吃什么　　　　(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒再给它吃萝卜、青菜和草)　　　　【评析】小兔子爱吃什么教师没有教给现成的答案而是再次创设了尝试情境将幼儿的好奇心又一次激发精彩　　　　7．师：小朋友看清楚了小白兔最爱吃什么呀?　　　　幼儿：萝卜、草、青菜　　　　【评析】尝试出了圆满的答案　　　　师：我们学过“小白兔”的儿歌还记得?　　　　幼儿：小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳真可爱　　　　师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢?　　　　(集体回答：猫、狗、小鸡)小朋

6、友以后看到小白兔还可以仔细地看一看小白兔还爱吃什么?发现以后再告诉老师好?　　　　8．师：小白兔吃了东西以后慢慢地越长越大了它长大以后有什么用处呢?　　　　主要由老师讲：兔肉可以吃冬天到了兔子身上长出长长的兔毛就像穿了一件很厚的棉衣兔毛可以做衣服穿在身上很暖和兔皮可以做帽子、手套　　　　【评析】幼儿没有这方面的生活经验由老师教给他们并未落入俗套而是贴切自然　　　　9．师：小白兔在外面呆了那么久有点累了让它回到兔笼里歇一会吧　　　　(把兔子抱回兔笼)　　　　三、结束部分　　　　1．师：今天小朋友们看了小白兔摸了小白兔喂了小白兔还

7、知道了兔子有很多很多的用处想不想自己也做做小白兔呢?　　　　我们来做一个“兔子和狼”的游戏好?(请一名幼儿来做大灰狼教师做兔妈妈)　　　　【评析】由于有了对兔子的了解幼儿把这个游戏做得极其投入使一节课在高潮中结束　　　　2．师：小白兔我们跳到外面草地上去玩一会儿好?　　　　(跟客人老师说byebye)　　　　【总评】　　　　这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果→再次进行有指导地尝试→强化正确概念”的思路精心设计教育活动中幼儿始终处于主动学习状态；尝试精神渗透在每一个环节中打破了传统教育中

8、“灌输”模式教育形式活而不乱教育效果十分显著