小班下期数学教案

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1、小班下期数学教案　　　　教师写好一份教案是每日必须的工作而以下是关于小班下期数学教案希望能给大家带来帮助　　　　小班数学活动《游乐园》　　　　活动目标：　　　　1、会按一端对齐的方法对4个物体进行长短比较　　　　2、会清晰念读数字110　　　　3、会按数字6取相应的物品做到数物对应　　　　4、能独立操作“一维二次分类操作板”完成分类操作　　　　5、能用身体动作、声音进行规律排列　　　　活动准备　　　　1、经验准备：幼儿已经学过比长短按数取物有一维分类的经验等知识　　　　2、幼儿学具：学具“金箍棒

2、”“从短到长”、“从长到短”的标记图数字卡110积木学具“分纽扣”　　　　活动过程　　　　一、导入活动：读一读　　　　教师：“我快速出示数字卡请小朋友念读数字看谁的眼睛最厉害”　　　　二、集体活动　　　　1、比一比　　　　请4位幼儿将学具“金箍棒”按标记“从短到长”、“从长到短”排序　　　　2、数一数　　　　请小朋友数6块积木并到老师处检查　　　　3、分一分　　　　请幼儿说一说纽扣的特点和分类板的标记表示的意思然后根据分类板的提示将纽扣进行分类　　　　4、做一做　　　　老师有规律地做出三个动作（

3、摸头、摸肩膀、摸脚）或者叫声（叽叽嘎嘎噜噜）请幼儿跟着老师做并有规律地做下去　　　　三、评价总结　　　　小朋友在操作时要保持安静请小朋友把学具放好收拾整齐　　　　一、幼儿园数学教育的总目标：　　　　新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”　　　　具体表现为：　　　　1.在生活和游戏的情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；　　　　2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心

4、感受到和体验到其中的乐趣　　　　3.数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣建构初步的数概念并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题　　　　二、阶段目标：　　　　三月份：　　　　1.学习按物体的一个特征进行分类并尝试说出同类物体的共同特征　　　　2.学习按物体量的关系进行4以内物体的排序学习按物体的某一特征进行排序　　　　3.能目测比较两者高矮区别最高和最矮　　　　4.体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系（5个以内）尝试按高矮排序　　　　第一

5、周：学习按物体的一个特征进行分类并尝试说出同类物体的共同特征　　　　第二周：学习按物体量的关系进行4以内物体的排序学习按物体的某一特征进行排序　　　　第三周：能目测比较两者高矮区别最高和最矮　　　　第四周：体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系（5个以内）尝试按高矮排序　　　　四月份：　　　　1.指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列（5个以内）　　　　2.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量感知多、少和一样多　　　　3.了解2、3的形成知道1添上1就是2认读数字2；知道2添上1就是3认读数字3

6、　　　　4.了解4、5的形成知道3添上1就是4认读数字4；知道4添上1就是5认读数字5　　　　第一周：指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列（5个以内）　　　　第二周：习用一一对应的方法比较两组物体的数量感知多、少和一样多　　　　第三周：了解2、3的形成知道1添上1就是2认读数字2；知道2添上1就是3认读数字3　　　　第四周：了解4、5的形成知道3添上1就是4认读数字4；知道4添上1就是5认读数字5　　　　五月份：　　　　1.学习手口一致的从左到右点数5以内的实物能说出总数　　　　2.能根据数字

7、1、2、3、4、5取相应的实物感知数与量的结合体验数的实际意义　　　　3.认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品　　　　4.能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭　　　　第一周：学习手口一致的从左到右点数5以内的实物能说出总数第二周：能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物感知数与量的结合体验数的实际意义　　　　第三周：认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品第四周：能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭　　　　六月份：　　　　1.听懂老师的话学习按游戏规则进行活动大胆回答问题学习

8、用语言讲出操作活动的过程和结果　　　　2.愿意参加数学活动喜欢摆弄、操作数学活动材料能在老师帮助下学习取拿和摆放操作材料　　　　3.辨别前、后、里、外的关系尝试使用表示方位概念的词　　　　4.能理解“早晨”、“中午”的含义了解时间概念　　　　第一周：能理解“早晨”、“中午”的含义了解时间概念　　　　第二周：辨别前、后、里、外的关系尝试使用表示方位概念的词第三周：听懂老师的话学习按游戏规则进行活动大胆回答问题学习用语言讲出操作活动的过程和结果　　　　第四周:愿意参加数学活动喜欢摆弄、操作数学活动材