小班《圆》课程教案

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1、小班《圆》课程教案　　　　在小班的同学需要学习关于圆的内容那么都有些好的课程教案呢下面是小编分享给大家的小班《圆》课程教案希望对大家有帮助　　　　活动来源：　　　　我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣并购置了许多适合幼儿阅读的绘本小班幼儿刚入园经过两个月的培养已经具备初步的早期阅读意识在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体也能认识一些生活中的圆形物体绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读因此我设计了本次绘本阅读活动更好地让幼儿了解圆同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等　　　　活动目标：　　　　1．初步阅读绘本了解不同数量的圆可以变成

2、馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品　　　　2．通过教师提问和观察尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编　　　　3．体验“圆形物体变变变带来的快乐　　　　活动准备：　　　　1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体会唱“拉个圆圈走走”的歌　　　　2．物质准备：创设环境有意识地在教室里摆放一些圆形的东西　　　　3．绘本《圆》人手一本　　　　活动过程：　　　　一、引导幼儿观察绘本封面引起阅读兴趣　　　　师：小朋友今天老师给你们带来了一本有趣的绘本看看封面上的图形你认识?这本绘本的名字叫《圆》这么多的圆形宝宝今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢我们

3、一起来看看吧　　　　二、引导幼儿观看PPT阅读故事初步欣赏故事内容　　　　1．教师引导幼儿集体欣赏PPT(1—3个圆的内容)　　　　提问：“一个圆孤零零它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧　　　　“两个圆来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?　　　　“三个圆正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在?(猫头鹰和小老鼠)　　　　2．幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容　　　　提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本从猫头鹰的地方往后看”　　　　“四个圆排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在?(火车车轮)　　　　“五

4、个圆连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?　　　　三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本进一步帮幼儿理解故事内容　　　　师：这本绘本好看?我们再来看一遍一起讲讲吧　　　　四、接龙游戏学习分角色阅读绘本　　　　集体观看PPT第一次教师说前半句幼儿说后半句　　　　师：小朋友真聪明能和老师一起讲故事了现在我们来玩个接龙游戏我说前面的“一个圆孤零零”宝宝说后面的“好像一个大馅饼”看谁说得好?　　　　五、寻找教室中的圆形物品　　　　1．在教室内寻找圆形物　　　　师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧　　　　2．把找到的圆形物用绘本的句式念出来　　

5、　　师：一个圆孤零零好像一个大皮球两个圆来做伴变成一个望远镜……　　　　六、教师指相应的物品进行填充式创编绘本　　　　师：宝宝们真棒找到了很多圆形的东西说得也很好现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里就会变成一个新的绘本故事　　　　教师一边念一边指向创编的物品“一个圆孤零零”好像一个(引导幼儿填词：大皮球两个圆来做伴好像一副望远镜等等)　　　　七、游戏“拉个圆圈走走”　　　　1．师：今天圆形宝宝玩得真高兴我们也来玩个“拉个圆圈走走的游戏吧　　　　2．游戏延伸：用创编的句式进行游戏　　　　“拉个圆圈走走拉个圆圈走走走走走走变成一个大皮球”(变成一条毛毛虫、

6、望远镜等等)　　　　活动反思：　　　　圆形物体是生活中无所不见的由于幼儿对于圆的认识经验储备充分创设了适宜的教学环境以绘本为载体开展有关圆的活动符合幼儿的年龄特点和兴趣特征因此本次教学活动中幼儿思维活跃积极动脑踊跃发言幼儿发挥想象联想到了很多圆形物体课堂气氛活跃幼儿在课堂上能仔细观察积极参与游戏师幼互动收到了良好的教学效果只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小入园时间较短语言发展有限少数幼儿不能把话说完整因此仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习从而提高幼儿的仿编能力　　　　专家点评：　　　　这个活动设计是一堂从认识“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动幼儿对

7、“圆有较丰富的感性认识具备和积累了一定的认知经验看图、观看PPT回答关于“圆的问题做接龙游戏学习分角色阅读绘本用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富很精当符合幼儿的特点有感染力也体现了正确的幼教理念激发了幼儿学习语言的兴趣也培养了思维能力对促进幼儿语言能力的提高是一次成功的尝试