小班自制图书《变一变》教案

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1、小班自制图书《变一变》教案　　　　活动意图怎样培养小班的幼儿自制图书呢我觉得应根据幼儿的发展水平抓住孩子们的喜好和好奇心选择孩子喜欢的形式让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制这段时间孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣于是我结合读本《这》的第三阶段拓展环节利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏设计了自制图书《变一变》活动　　　　目的：　　　　1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤共同合作制作一本图书　　　　2、能用各种图形自由组合图案并且能“××形、××形、变出什么”的句式说一句话　　　　3、体验创作的乐趣培养幼儿的成就感和自信心　　　　准备：　　　　色卡纸、胶水、订

2、书机各种大小颜色不同的图形卡片教师做好书的封面、封底内页(写好了页码没有内容)　　　　过程：　　　　一、教师出示大读本《这》师生共同复习阅读　　　　李老师带来了一本书你们读过?这本书的名字叫什么啊?我们一起来读一读　　　　二、引起幼儿自制图书的欲望　　　　1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上　　　　“这本书中用圆形、三角形、长方形变出了机器人真好玩我也来当魔术师用图形变魔术你们要仔细看我变出了什么”　　　　提问：“我用了些图形变出了什么?”　　　　教师总结：“圆形、长方形变出了红红的太阳”　　　　2、师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变?”　

3、　　　“今天我们一起来合做一本书书的名字叫《变一变》就是一本介绍用图形变出许多东西的书”　　　　三、教师出示的自制的图书(画好封面、封底内页编有页码但中间空白)请幼儿欣赏示范并讲解自制图书的方法　　　　1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》　　　　2、教师讲解制作图书的方法　　　　教师做封面和封底请幼儿做书的内页请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上并且要求幼儿做好后要用“××形、××形变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页　　　　3、教师提出制作过程中材料和工具使用的要求　　　　四、幼儿自制图书教师一旁指导　　　　五、幼儿自制图书展示　　　　1、教师示

4、范介绍第一页(活动开始教师示范自制的太阳)“圆形、长方形变出红红的太阳”　　　　然后请幼儿逐一按页码上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己制作的那页书的内容教师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方　　　　幼儿：“圆形、三角形、长方形变出高高兴兴的人”　　　　幼儿：“圆形、三角形、长方形变出漂亮的花”　　　　幼儿：“三角形、长方形变出一棵好看的圣诞树”　　　　幼儿：“圆形、三角形、长方形变出可爱的小鸡”　　　　幼儿：“三角形、长方形、圆形变出了高房子和树还有小人”　　　　幼儿：“圆形、长方形变成会跑的小汽车”　　　　幼儿全部介绍完后教师与幼儿共同检查一遍书的

5、顺序确认书的完整性后把书用订书机合订起来　　　　2、师生完整的读一遍自制的图书后把自制书放入阅读区请幼儿介绍给别的组的幼儿看　　　　反思：　　　　整个活动层次清楚教师教态亲切教师与幼儿在共同制作、在互动中基本达到了预期的目标　　　　1、活动中抓住了幼儿的兴趣点采用了游戏情境适合小班幼儿的年龄特点活动开始教师当魔术师用图形变魔术时幼儿聚精会神的看着充满了好奇心当变出太阳时他们开心的叫着“太阳老师你变出了太阳”幼儿纷纷说：“我也要当魔术师”“我也想变”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术很感兴趣很积极的参与到活动中而不是老师强加给幼儿的愿望做到了以幼儿为主体充分的体现了自

6、主性　　　　2、玩中学、做中学在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己充分自由的发挥着想象力有的用图形拼出了花有的拼出了汽车有的拼出了房子和小人有的拼出了圣诞树有的拼出了小鸡让幼儿在玩中学在做中学很好地完成了教学目标教师为孩子提供了材料孩子可以自由选择进行拼贴自由的交流更大程度地激发了孩子参与活动的主动性和积极性幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化愿意自由选择、自由操作同时在自制图书的过程中幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤　　　　3、语言得到了发展图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己做的那页有的幼儿说“圆形、三角形、

7、长方形变出可爱的小鸡”有的说“圆形、长方形、三角形变出漂亮的花”、有的说“圆形、长方形变出会跑的小汽车”等幼儿都能根据自己自制图书画面的内容使用句式来叙述而且还合理的运用形容词、量词等语言获得了发展最后大家一起欣赏自制的图书时小朋友们很开心燕博达说：“我要把书带回去”唐昊恬说：“哇好漂亮的大书”幼儿获得了很大的成功感　　　　在制作图书的过程中幼儿学会合作、学会交流、学会分享并在与同伴的互动交流中获得自信和快乐同时语言能力和动手能力得到了一次很好的锻炼进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望提升自主阅读能力