幼儿园小班生活教案范文

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1、幼儿园小班生活教案范文　　　　让幼儿在听听、念念、做做的过程中了解穿衣服的基本方法尝试用正确的方法穿衣服有一定的自我服务能力下面是小编分享的幼儿园小班生活教案的相关教案老师们快来看看吧　　　　教学目标：　　　　1、在听听、念念、做做的过程中了解穿衣服的基本方法　　　　2、尝试用正确的方法穿衣服有一定的自我服务能力　　　　教学重点：通过熟悉儿歌了解穿衣服的方法　　　　教学难点：用正确的方法穿衣服　　　　教学准备：　　　　1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称　　　　2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服事先请大班的两个孩子幼儿作好准备　　　　3、穿衣的步骤图片

2、4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)　　　　教学课时：1课时　　　　教育理论依据(设计思路)：　　　　在一日生活中发现目前大部分的孩子穿衣存在着问题午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢还有的常常会出现反穿、倒穿的现象离不开老师和阿姨的帮助虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服可效果不大要让孩子做到生活自理必须让其明确生活自理的方法《刚要》指出“有独立做事的愿望学习正确洗手、穿脱衣服”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了因此学习正确的穿衣方法对孩子而言是必不可少的　　　　本次活动通过儿歌激发孩子学习的欲望在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法并在比比谁穿的好的游戏过程

3、中让孩子们通过自主穿衣服巩固提高穿衣服的方法提高自我服务的能力同时体验成功的乐趣　　　　教学过程：　　　　一、引发兴趣　　　　1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛　　　　师：今天请来了大班的小朋友他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛我们小朋友来当裁判员看看谁得第一名　　　　2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)　　　　3、请大班的幼儿再次演示边穿衣服边念儿歌　　　　师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的所以这么快　　　　二、感受交流　　　　1、集体欣赏儿歌(出示图片)　　　　师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好

4、听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是样的?　　　　2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子吱溜吱溜上房子)　　　　3、讨论交流　　　　师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看到底穿呢?谢老师也想学你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?　　　　4、重点交流：　　　　(1)第一张图片捉领子师：捉领子领子朝上两只小手抓住领子我们一起来捉领子　　　　(2)第二张图片盖房子师：盖房子盖呢?盖那里?(肩膀上)我来试试翻个跟头盖在头上就像盖房子一样　　　　(3)第三张图片小老鼠出洞子师：小老鼠在儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖

5、洞这个动作象什么呀?(小手象小老鼠袖洞象老鼠洞)　　　　(4)第三张图片吱扭吱扭上房子师：上呢?(让小嘴巴闭紧鼻子往下拉;做朋友抱一抱抱得紧紧的就做了好朋友这样就吱扭吱扭上房子)　　　　5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)　　　　三、游戏体验　　　　1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服比比谁穿的又快又好　　　　重点引导　　　　2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子　　　　四、延伸活动　　　　午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行　　　　教学评析：　　　　教学方法使用得当将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式借助穿衣的四个步骤图片将孩子推在前面通

6、过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的幼儿很难掌握这个动作通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作如“耳朵竖起嘴巴闭紧听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作幼儿在边念儿歌边操作了解了穿衣服的正确方法每个小朋友都积极尝试充分调动了幼儿学习穿衣的积极性　　　　【设计意图】　　　　在主题活动开展过程中我们发现孩子们已经出现了交往意愿但却不善于交往的“请求加入一起游戏”是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能我选择这个活动目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐

7、地交往发展幼儿的交往能力　　　　【活动目标】　　　　1、初步掌握请求加入一起玩的技能　　　　2、感受与同伴一起游戏的快乐　　　　【活动准备】　　　　1、邀请中班两位幼儿事先排练好情景表演　　　　2、布娃娃一个各种玩具等　　　　【活动过程】　　　　一、交代任务引起兴趣　　　　师：小朋友快看今天老师请谁来我们班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事?　　　　二、情景表演“一起玩”　　　　师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有许多幼儿举手作答者不多)　　　　幼：玩娃