幼儿园小班小鸭过桥教案

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1、幼儿园小班小鸭过桥教案　　　　【活动目标】　　　　1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭　　　　2、大胆想象并添加图像感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感　　　　【活动准备】　　　　经验准备：认识半圆形认识鸭子的外形特征　　　　材料准备：幼儿操作的底板彩色水笔不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干　　　　【活动过程】　　　　一、观察讨论：小鸭游泳　　　　1、(出示底板画面)小河里有谁?它们在于什么?　　　　2、了解：鸭妈妈和小鸭住在河中间的一个小岛上他们经常在河里游来游去好快乐　　　　3、(插入游泳的小鸭)听小鸭快乐地说着好听的儿歌我们来听听小鸭是说的

2、：“扁嘴巴、嘎嘎嘎好像小船水上划”　　　　4、学一学小鸭唱的歌　　　　5、小鸭的里像小船?像小船的身体形状的?　　　　小结：平平的背弯弯的肚子就是半圆形(老师边描述边用手指比划出“平平平弯弯弯”)　　　　二、操作尝试：小鸭要过桥　　　　1、观察桥　　　　师：河上架起了一座桥小鸭们在桥下看着谁也不敢上桥去妈妈鼓励他们说：“宝贝们只要一个跟着一个走就一定能过桥”　　　　2、试画小鸭身体　　　　由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体大家提示：平平平、弯弯弯小鸭的身体像小船　　　　师：谁做勇敢的小鸭来上桥?　　　　3、教师完整添画　　　　教师按幼儿的提示

3、添加小鸭的其他部分(教师快速补充完整小鸭的造型：伸长脖子抬起头嘎嘎嘎向前走)　　　　4、插入小鸭　　　　师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观察分辨他们不同的特点(发挥提供图片的示范作用)　　　　三、幼儿创作：大家都来当小鸭一起来过桥　　　　1、平平平、弯弯弯好像小船水上划画个半圆当小鸭的身体　　　　2、伸长脖子抬起头嘎嘎嘎向前走　　　　3、一只跟着一只走一起来过桥　　　　4、大家都来看小鸭过桥了(天上小鸟飞来了河里小鱼游来了)(只作为对个别较快幼儿的引导)　　　　四、分享交流：快乐的小鸭　　　　1、把幼儿作品三幅一组进行展示小鸭一只跟着一只上了

4、桥　　　　2、把三幅图上的小鸭连起来一起数一数几只小鸭在过桥?　　　　3、我们也来学小鸭一个跟着一个走一二一二挥挥手(告别)　　　　【活动解析】　　　　“春江水暖鸭先知”池塘中小鸭游泳最能够让小班孩子直接感受到春天来了“学本领”又是小班的主题之一该主题开展中有“动物过桥”的教学活动其中“小鸭过桥摇摇摇”特别受到孩子们的喜欢由此选择小鸭形象作为本次活动的创作主角既是季节与“学本领”主题的相互融合又是建立在孩子已有的经验基础上的　　　　一、“小鸭过桥”前：为幼儿的创作搭建桥梁　　　　活动目标之一“尝试用半圆添加表现小鸭的形象”这就暗示我们“画半

5、圆”是本次活动的重点也是难点如何引导幼儿画半圆这是我们在活动前需要重点思考的很刻板地示范半圆形的画法势必不能调动幼儿的参与积极性因此选择神态各异的绘本(罗伯特·麦格罗斯基：《让路给小鸭子》河北教育出版社XX)鸭图片作为幼儿欣赏观察的对象颜色单一、造型简易有利于幼儿观察再配上简单的儿歌强化幼儿对半圆形特征的把握也能够激发幼儿大胆创作添加的信心“平平平、弯弯弯伸长脖子抬起头嘎嘎嘎向前走”这样一首形象生动的儿歌就把整个小鸭的外形创作全部包含有儿歌陪伴的创作是快乐的　　　　二、“小鸭过桥”进行中：情景中激发幼儿创作的兴趣　　　　活动开展中始终围绕“

6、小鸭过桥”的情景加以引导色括集体观察讨论、生生互动示范、个别指导以及分享交流各环节因为鸭妈妈的鼓励有了第一只勇敢的小鸭上了桥紧接着更多的小鸭都来过桥大家面前池塘中的小鸭们也都想过桥幼儿做小鸭先自己上了桥还叫来了很多朋友一起来过桥这样的情景过程让幼儿带着高涨的热情进行创作　　　　个别指导不能脱离创设好的情景有幼儿创作出半圆形的图像就停了下来等待老师的帮忙指导此时老师用鸭妈妈的口吻说：“它太害怕了连脖子脑袋都不敢伸出来还是不能来过桥要请你回家啦”用这样盼隋景语言鼓励幼儿、暗示幼儿才能让他们享受创作的过程　　　　分享交流要让情景延续分享交流中把大

7、桥拼成大桥大家一起点数大桥上勇敢的小鸭孩子们兴奋而激动着迟迟没有丢弃“小鸭过桥”的情景活动结束孩子们还是小鸭跟着“鸭妈妈”(老师的角色)一个跟着一个、嘎嘎嘎地往回走　　　　这样的情景既是幼儿创作的动力又是丰富幼儿画面的指挥棒　　　　三、“小鸭过桥”之后：我的几点思考　　　　1、充分发挥欣赏图像的作用才会有让人惊喜的创作　　　　各种神态各异的鸭形象不只是拿来“过场”让教师的大画面完整美观通过观察第二只鸭的“身体像不像小船”、观察第三只鸭“为什么要转头”、第四只鸭“是上桥的”等幼儿们关注到了鸭子的形态各异因而在之后幼儿的创作中就有抬头的、半抬头

8、的、侧转头的等不同造型这是充分发挥欣赏图像的价值带来的效应　　　　2、变幼儿的单独示范为集体互动的过程　　　　这种互动的方式既凋动全场幼儿的兴趣又强化其对儿歌的掌握并能够感知“什