《扮家家》范文

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1、《扮家家》范文孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作幼儿有一定的生活经验因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏让幼儿在游戏中学会歌曲体验歌曲愉快的情绪尝试替换歌词感受歌曲中的说唱情趣能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分我设计了本次教学活动活动1、感受歌曲中的说唱情趣能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分2、能根据歌曲创编表演动作3、通过活动对幼儿进行情感教育音乐磁带玩具娃娃一、开始部分：教师组织教学幼儿边听音乐边进入活动室做好二、基本部分：1、教师用谈话导入课题引起幼儿学习兴趣(出示小客人)谈话：小朋友都玩过扮家家?扮家

2、家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲小朋友一起来听听吧①教师清唱声音响亮、清晰教师：歌曲唱完了你们都听到了什么啊?引导幼儿歌词帮助幼儿理解歌词②请幼儿集体朗诵一遍歌词3、播放歌曲磁带教师：小朋友的耳朵真厉害这首歌曲很好听我们再来听一遍吧引导幼儿仔细倾听歌曲4、老师弹琴教唱歌曲一遍①教师对幼儿提出要求布娃娃要听听个小朋友唱的声音又大又好听②分角色唱歌曲请男孩唱“我来做爸爸”女孩唱“我来做妈妈”其余部分小朋友一起唱什么地方男孩唱什么地方女孩唱反复唱2遍5、根据歌词创编动作①引导幼儿边唱歌曲边表

3、演动作小朋友炒小菜用什么动作表示?喂饭做?②请幼儿自由创编动作请表演好的幼儿表演一遍③全体幼儿边听音乐边表演6、尝试替换歌词①教师：小朋友炒小菜还可以菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等)那我们把它变一变(教师示范替换)②教师弹琴幼儿边唱边替换歌词让幼儿体验替换歌词的乐趣三、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物我们到区角继续玩扮家家吧在区角活动中放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具幼儿可以随时边玩边唱扮家家