小班优秀教案《手指》

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1、小班优秀教案《手指》　　　　导语：幼儿属直觉行动思维阶段他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成以下是小编为你整理的幼儿园小班教案　　　　第一篇：小班教案手指谣　　　　活动目标：　　　　1、说儿歌配动作使幼儿手口协调　　　　2、认识手指喜欢有一双能干的手　　　　3、促进幼儿小肌肉的发展　　　　活动准备：　　　　自制手指套若干(纸制)头饰“羊”“狗”　　　　活动过程：　　　　1．认识手指：　　　　“一只手有几个手指?”五个手指一样?”比一比手指的长短、粗细　　　　小朋友有名字手指也有名字请小朋友记住

2、手指的名字让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指中指无名指、小拇指　　　　出示手指套每个幼儿一个指套玩“手指戴帽游戏教师说指名幼儿将指套套在该指上或幼儿任意自套自报指名　　　　2．引起说儿歌的兴趣：　　　　“手指很能干能做各种动作”教师演示儿歌中的手指动作食指拇指碰碰让幼儿看看像什么动物的嘴(小鸡)做食指中指并拢分开(像剪刀)捏个拳头敲敲(像榔头)做翘起拇指(是赞扬)　　　　教师边做动作边念儿歌引起幼儿的兴趣然后带领幼儿学念儿歌逐渐配上相应的动作达到手口协调　　　　3．复习朗诵儿歌　　　　“小羊买鱼”出示角色头饰

3、“羊”“狗”分角色表演儿歌　　　　附儿歌：　　　　手指谣　　　　食指拇指碰碰　　　　做只小鸡叫叫：　　　　叽叽叽　　　　食指中指并拢　　　　做把剪刀玩玩：　　　　嚓嚓嚓　　　　五个手指捏捏　　　　做个鎯头敲敲　　　　咚咚咚　　　　伸出拇指翘翘　　　　夸你戴上红花：　　　　好好好　　　　第二篇：小班手指谣教案　　　　活动设计背景　　　　去年刚到这所学校那里幼儿园是和小学一起的环境很差没有教具甚至一点都不像幼儿园教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们我来又刚接到一个小班于是在一次课间时我发现孩子们还是玩得

4、很开心于是我去看了一下发现孩子们在玩手心手背的游戏于是我就把他当成了一节《玩手指》的课来上　　　　活动目标　　　　一：教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力　　　　二：师幼一起探究手指的很多玩法　　　　三：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等　　　　教学重点、难点　　　　重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法　　　　难点：探研手指的玩法和理

5、解故事中动词的意义　　　　活动准备　　　　每人一双手指套娃娃设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境如本地的石头、小树、垫子、小板凳等录音机　　　　活动过程　　　　一：开始环结：　　　　1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力　　　　2、师幼一起玩手指变变变的游戏激发幼儿活动的兴趣老师去巡视幼儿们都变了些什么并请幼儿简单介绍一下自己变的东西　　　　二：基本环节　　　　1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：　　　　（1）刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏

6、你们能帮帮他那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧！我带着手指娃娃来参观参观看看聪明的小朋友们还会玩其它些手指的游戏呢　　　　（2）师巡查并指导幼儿玩《手指变动物》的游戏《手心手背》的游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等　　　　（3）请幼儿戴上准备好的手指套师幼儿一起玩一次以上游戏　　　　2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣从而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力　　　　（1）师生动形象地范讲一个简短的手指故事激发幼儿讲故事的欲望　　　　（2）师引导幼儿一起用自己手

7、上的手指娃娃和老师一起讲故事从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义　　　　（3）师启发、引导幼儿大胆创编故事内容并进一步充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力　　　　（4）师引导幼儿先理解故事内容后一起完整讲述本故事并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事　　　　三：结束环节　　　　放音乐让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义　　　　教学反思　　　　1.通过本活动幼儿体验到了玩手指的乐趣也懂

8、得了许多的玩法但由于玩手指的生活经验不够丰富探究时不是特别的积极与主动　　　　2通过本活动幼儿参与此活动的积极性还是很高基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥　　　　3.如果让我重新上这节课我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏这样幼儿的经验丰富了就能让同伴们在短时间内分享到更多的玩法而上起课来也更轻松顺利一些