综合班农学专业生物试卷

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1、综合班农学专业生物试卷分值：120分时间：60分钟命题人:一、选择题1•在子房发育成果实的早期，除去发育着的种子，果实则停止发育。这主要是由于（）A.果实呼吸作用停止B.果实营养来源被切断C.果实生长素来源被切断D•果实光合作用停止2•昆虫从卵逐渐发育为成虫的过程是受（）A.脑激素控制B.保幼激素控制C.保幼激索和蜕皮激索控制D.脑激素、保幼激素、蜕皮激素协调作用所控制3•将其他昆虫的幼虫咽侧体移植到大蚕蛾的老龄幼虫体内，导致该老龄幼虫迟迟不能进入蛹期，该实验证明咽侧体分泌的激索是（）A.脑激素B.保幼激素C.蜕皮激

2、素D.性外激素4•园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是（）B.解除顶端优势D.抑制细胞生长速度）B.促进细胞分裂D.促进果实成熟A.抑制侧芽生长C•抑制向光性生长5•乙烯的生理作用是（A.促进细胞伸长C.抑制细胞分裂6•番茄体细胞屮有24条染色体，用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾所获得的无籽蕃茄的果肉细胞染色体数是（）A.8B.16C.24D12）D.渗透作用）7•侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（A.主动运输B.协助扩散C.自由扩散&农业上用

3、2,4——D进行麦田除草，其原理是（B.高浓度抑制杂草生长D.高浓度促进小麦生长A.高浓度促进杂草衰老C.低浓度抑制杂草生长9•要想使阉割后的公鸡仍能保持鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给公鸡注射()A.甲状腺激素B•雄性激素C.生长激素D.雌性激素10•蜜蜂共同御敌时，除神经调节外，还起作用的是()A.脑激素B.保幼激素C.蜕皮激素D.外激素11.常吃海带等海洋植物可以防治()A.糖尿病B.侏儒症C.地方性甲状腺肿D.心脏病12.在进行月季捋插繁殖时，常选用带芽的插枝，这主要是因为()A.芽能产生生长素，促进生根B.芽能

4、直接萌发成枝、叶C.能减少水分蒸腾D.能促进月季幼苗开花二、判断()1•植物的向光性是由于单侧光的照射，引起植物背光一侧生长素分布少，向光一侧生长素分布多，所以植物弯向光源。()2•在开花后，用一定浓度的生长素溶液处理番茄的花序，就一定能得到无籽帝茄。()3•生长素促进植物生长的作用会随浓度的增加而增强。()4•植物生长调节剂不属于农药，所以对人无害，可以放心使用。()5.条件反射的建立需要大脑皮层的参与。()6.-般说来，高浓度的生长素可促进植物生长，而低浓度的生长素则抑制植物生长。()7•条件反射之所以是高级神经

5、活动，其主要原因是条件反射是在大脑皮层参与下形成的。【06】()&人如果缺乏生长激素会得侏儒症。()9•生物的反射和应激基本属于一回事。()10•生长激素和性激素都具有调节功能，它们都是蛋白质。()11•植物生长发育过程，是受多种激素协调控制的。()12•植物体内各个器官、系统的协调统一，与其本身所具有的植物激素的调节功能密切相关。三、名词解释1•植物生长调节剂2•顶端优势3•神经元4•条件反射5•外激素6•激索四、填空1.植物激素是指在植物体内合成的，从运输到，并且对等产生显著调节作用的2•生长素的主要功能是、和;

6、细胞分裂素的主要功能是和;脱落酸的主要功能是、和;乙烯的主要功能是，另外还能O3•动物和人的激素调节和神经调节两种方式是相互,相互影响，相互配合，_方面，,另一方面，,但是，动物禾口人的生命活动调节是以为主的。4•常见的植物生长调节剂根据的不同，可以将它分为、和三类。5•神经元的结构包括和,功能包括、和o6•昆虫的外激素包括、和五、简答1・植物激素的基本生理作用。2•神经系统的组成。3•性激索的作用。4•激素作用的特点。5•条件反射在生产实践中如何应用的？。