xx元旦主题班会设计方案(最新)

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1、xx元旦主题班会设计方案(最新)    【第1篇】    一.活动目的:    1.喜迎元旦、春节佳节指导文明过节    2.通过活动使学生了解新年的各种习俗用积极向上的态度迎接新年的到来    3.进一步提高学生的文明意识使学生认识到生活中养成文明习惯的重要性从我做起做个文明人学生积极投入到“讲文明、树新风”活动中来    二.活动地点、时间:    七(1)班教室20**年1月19日    三.活动准备    1.布置教室体现节日气氛    2.主持人做好准备    3.准备好活动器材和奖品    四.活动过程:    甲:“庆元旦迎新年”主题班会现在开始

2、    乙:全体起立、唱《少年先锋队队歌》    甲、乙(合):我们的心儿像怒放的花朵荡起一片欢乐的海洋转眼间我们迎来了20xx年即将迎来中华民族的传统节日—虎年春节    乙:让我们以最大的激情来迎接生命中新的一年吧    请欣赏林麒光同学为大家演唱歌曲《新年好》    甲:一年一度的新春佳节是我国的传统节日也是全民团圆欢乐的节日和谐文明过春节是我们大家共同的美好愿望    乙:我们是祖国的未来的接班人作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任务因此我们要从小学礼仪、用礼仪做一个讲文明、懂礼貌的好孩子    乙:在日常生活中、品社课上我们都

3、能学到有关文明礼仪的知识    甲:那么究竟怎样才算是讲文明重礼仪呢?    乙:我可是听说我们同学有许多不文明的行为哦    甲:让我们一起来看看吧    乙:看来我们同学的不文明行为还真不少啊    甲:不过我们的文明小卫士可不会放过这么多不文明的行为    做文明的人要有良好的行为    乙:做文明的人要有良好的习惯甲:要做到这些需要克服许多困难要做到这些养成教育是关键    甲:那么我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌呢    节目一有关新年的知识现在要考考大家答对者有奖    问题(1):你知道过年的来历?    问题(2):中国人过新年有些习俗? 

4、   问题(3):你还知道些国家是怎样过新年的?    接下来请看小品《礼貌中学生》    节目二《礼仪大讨论》    甲:看了刚才的表演你们有什么感想?我们少先队员不仅要学好文化知识还要讲礼貌懂礼仪做一个文明少年    乙:说文明唱文明都为做个文明人;    甲:学礼仪道礼仪文明礼仪知多少下面让我们来轻松一下来个文明常识问答吧    请大家欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》    节目三诗朗诵《讲文明懂礼貌》    甲:文明礼仪伴着春天的脚步悄悄地悄悄地向我们走来了请听诗朗诵《讲文明懂礼貌》    乙:文明需要我们每个人的参与在学校我们是知礼仪的好学生    甲:在

5、家里我们是懂礼貌的好孩子在社会我们是讲文明的好少年    乙:你给别人一个微笑别人给你一个春天    甲:你给别人一份温暖别人给你快乐无限    乙:你给别人一份谦让别人给你敬重万千    甲:你给别人一份真诚别人给你温馨的思念    乙:文明让我们举止文雅礼仪让我们风度翩翩    甲:我们要作下一份承诺让我们一起宣读全体起立;    全体合:我们郑重承诺时刻遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》做一名讲文明懂礼貌的少先队员    甲:那么让我们行动起来吧请听倡议书(宣读倡议书)    甲、乙(合):    尊敬的老师亲爱的同学们我们今天非常开心能在这辞旧

6、迎新的日子里和老师同学欢聚一堂在不知不觉中我们将难忘的20xx送走迎面走来的是崭新的20xx年春节回首这一年我们留下的串串足迹每人都深感振奋祝福同学们在新的一年中健康快乐地成长在学习中取得更大的进步    班主任总结:    今天我们在一起迎接新年的到来展望未来憧憬未来我们是多么的高兴和兴奋老师祝大家年年有进步天天有快乐做一个文明的少先队员是我们共同的心愿让我们用自己良好的文明行为从自己做起从身边的小事做起讲文明、树新风时刻践行文明过一个快乐、祥和的节日    甲、乙(合):    “庆元旦迎新年”主题班会到此结束    【第2篇】    一、主题    迎新

7、年庆元旦    二、时间地点    xx年12月31日下午3:30——5:00分校高二7班教室    三、目的    (1)回顾过去总结已往生活得失;    (2)面对现实珍惜眼前学习时间;    (3)展望未来实现个人远大理想    四、内容    1、任课老师对全体学生新年贺词;    2、学生对老师传达新年祝福;    3、学生之间互传美好祝福    五、形式    采用互动、演唱、演奏、视频、游戏等形式    六、准备    主持人:钟某某陈某某    黑板布置人员:陈某某、孙某某、王某某、韦某某、李某某等    黑板布置介绍:黑板左上角画喜庆灯笼右上

8、角画燃放的鞭炮左侧“迎新年庆元旦”字样

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