语文：高考作文素材：《夜来风雨声，花落知多少》写作指导及优秀作文范例

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1、语文：高考作文素材：“夜来风雨声，花落知多少”写作指导及优秀作文范例【原题回放】:“夜来风雨声，花落知多少”这句诗，我们太熟了，但如果从白然、社会、历史、生活等不同的角度看去，它不仅可以写景，更可以叙事、抒情、言志……请以“夜来风雨声,花落知多少”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。【思路导航】“枚来风雨声，花落知多少”，由一句诗，或一句诗提炼出来的词句出发，发散性地阐发对生活、社会、历史、白然等方面的感悟，这种类型的命题或话题作文，在高考中也出现了一定的数量。远一点的如2005年浙江卷“一枝、一-叶、一世界”（由唐诗“一叶落

2、而天下知秋”得來的话题）、2007年北京卷“细l*j湿衣看不见，闲花落地听无声”（自命题）等，近一点的有2008年湖南卷“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”（自命题）、2008年山东卷“春來草自青”（自命题）等。诗句粗略地分，可以分为描写、记叙，说理、抒情、言志等。如果是倾向于描写记叙的句了作题目，切不能把这句话记叙描写的内容扩写新编一番，可以先观察字里行间的人、事、物、时、地这些最基本的构成元素，然后选择最垂要的元素，确立写作的匝心，进行详写，并H.要从生活、社会、历史、自然等方面出发，选取一二，提炼岀这些元素屮蕴含的“言外之意”，催

3、生岀比喻义、象征义。如果是说理、抒情、言志相对比较直接的句子作题口，那就要先把诗中的悄理志趣，准确地概括出來，确立写作的中心，然后结合生活、社会、历史、自然等方而的情节或细节去牛动、具体地写出这种悄理志趣。简而言之，前者和后者都要虚实相牛，但前者更注重化实为虚，后者更注重化虚为实。本题显然是前者，审题的关键在于两方面：一个是关注诗句屮的构成元索，如“夜”、“风雨”、“花落”，体味一下孟浩然的在这首诗中做表达的心境恰然中的怜惜，可以顺其意（如淡然的伤感），也可以反其意（如惨然而绝然），还可以相互比照出新意（如决然而释然）。然后对元素进行

4、详略分工，根据诗意选择其中-个元素为轴，带动其它元索问自己几个彼此相关的问题。比如在这里，我们可以以“花落”为轴，“夜”和“风雨声”构成一种环境，问自己从生活、社会、历史、自然等方面出发，“花落”可以借喻、隐喻或彖征什么，随Z“夜”和“风雨声”乂可以借喻、隐喻或象征什么。最后结合自己亲身经丿力的或看到有感触的细节和情节去作答，从而形成这篇文章主要的骨架思路，然后根据文体的不同展开层次，或描写，或记叙，或议论，或抒情。要注意的是主要的元索不是找到内容简单画个等号，作个比喻就可以的，必须提炼出一种思想内涵，即象征义，达到曲实到虚的升华。比

5、如要是议论霸王的话，“花落”可以对应“霸王自刎”，相应的“夜”可以是“垓下之围”这个最后的夜晚，“风雨声”可以是“四面楚歌”的声音，但还要发掘霸王这朵“花”在“落”时木身的感觉（如绝然、决然、释然等），以及在这个历史事件中你的感受，如杜牧替他感到惋惜，李清照觉得可歌可泣，各有人觉得是匹夫之愚，觉得不值，可谓众说纷纭，那么你又如何想呢？【佳作示例】夜來风雨声，花落知多少昨枚的风雨，不知今早花落多少。花瓣落在了潇湘仙子的心上，花朵的颓败气息落在了张爱玲的心上。我的青春却失落在花里，失落在昨夜的风雨里。昨祓风疏南骤，谁人关心红花是肥是瘦？颦

6、儿泪自为花流，抑或为己流。昨祓“风南”肆虐。昨夜听说了宝玉要娶别人家的女儿。昨夜见了宝玉与别人嫌笑取兀。这样的风雨，颦儿那针眼大的心眼，如何能容纳得下。而落了一夜的泪如兀自飘零的花，无人问津。那“昨夜”，成了今早的苦楚。温室花朵里的女子，承受不住昨夜风南的肆虐，她们能选择的只有寂寞花落，无人知。只有满地落红证明他们的存在。她们仅仅是美丽的花影，消逝在昨夜的风雨中。试问：“夜来风雨声，花落知多少？”张爱玲，世间最骄傲的花朵。但骄傲，停留在昨夜。昨夜，她还为着用玫瑰小花的英式瓷杯泡茶还是用青花小盏饮酒苦恼。昨夜，胡兰成的甜言蜜语还萦于耳厉

7、。但，风雨来袭，再骄傲的花朵也只是无力颓败。爱人的背叛，生活的潦倒，一次乂一次如肆虞的风雨摧残骄傲的花朵。骄傲，那只属于昨夜，那过于绚烂而又美好的昨夜。今夜，留下的仅仅是寂寞花落，风干右脸颊的泪，花般女了枯萎的灵魂。没有人愿意关心她的骄傲。她如此骄傲而又孤独地活着，为那些如她一样的女子，在华美的、长着虱子的袍子上流着泪绣着颓败的花朵。试问：“仮來风南声，花落知多少？”大观园里的寂寞女了，上海滩的小资女人，面对命运的风南，无从选择，只有寂寞颓败。那于我，风雨来临，我又会如何？高三的风雨肆虐着青春的脸庞，沿着脸的轮廓轻轻滑下的，是冰凉的雨

8、，还是温暖的泪。而那落了一地的，是风雨肆虐下的花朵，抑或是碎了一地的青春。谁知逾呢。只知道,昨夜，依然混淆着学了三年的三角函数，昨夜，依然不明片唯物辩证法与辩证唯物法的区别，昨夜，父母依然在唠叨“高考”二字。那些风雨肆虐