赵洪岭优秀案例

《赵洪岭优秀案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,而向学生：□中学□小学“2,学科：语文2,课时：23,学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、白学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题知识与技能：1、了解游记的一些写作特点。拓展延伸，感悟作者写作方法：在同学们跟随导游饱览了双龙洞迷人的景色后，导游相机说道：“其实下面的游客呀，町能比我了解得还多，对双龙风景区你们知道的也可以给人家讲讲呀？”同学们纷纷举手，跃跃欲试，因为课前老师发给他们的资料，己积累在胸，此时牛生互动，人

2、人情绪激昂，老师随即总结：其实像金华风景区这样的景点述有很多，我们的祖国地大物I•専，山川秀丽，以后有机会去游览,希望你们做生活的冇心人，用眼看，用心记，学习叶圣陶爷爷的写作方法，也写下脍炙人口的名篇。（设计意图：通过拓展延伸，可以开阔学生视野，锻炼学牛思维，丰富语言积累，培养语感，增强学生在各种场合学语文用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。）二、教材分析（一）主要内容这是一•篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。（二）中心思想在游览过程屮表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生

3、对祖国锦绣河山的热爱。（三）文章结构全文按游览顺序，可分为四段：第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。第二段（第2、3小节），写作者从金华城岀发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里岀来的”，引岀描写的重点双龙洞。第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。这篇文章段落分明，条理清晰。一是按游览顺序划分段落；二是另有一条水线在串连着全文，因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文。三、教学方法1、运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景Z中

4、，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性，使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学屮的重点、难点，从而深入地理解课文内容。2、运用以读促学的教学方法，注重学牛看、听、说、读、写、练的教学，使学生掌握最基本的语文学习方法。3、注璽游记类文章的学法指导。（读、划、议、悟、读五步走）四、教学过程【百度图片】baidu.?tn=baiduii»age4ct=201326592Alui1&＜：1=2&fralal&wotd的iCB統教学过程一、揭题、释题，读第一段。1、揭题。今天，我们学习老作家、老教育家叶圣陶爷爷的游记——记金华的双龙洞。

5、2、释题。“记”是什么意思？3、读第一段。二、初读课文。1、激趣。听说，双龙洞的景色非常奇特，我也真想去游览一番，你们想去吗？要想去，事先要对双龙洞有些了解，课文会告诉你。赶快朗读课文，做到正确流利，遇到难读的句子要多读儿遍，遇到生字更要多读儿遍。快读吧。2、自由读课文。3、检查学习字词和课文的情况。三、理清顺序。1、看，这是什么？（出示小红旗小黄帽）谁用的？说起导游这个职业，对真好，天南海北,游山玩水。现在，有一•个当导游的机会，你们想不想当？想当的都来当吧，现在，你们都是导游，就我一个游客。（让一个女生起立）导游小姐，你怎么安排我今天的旅游路线？教你一・个方法，可以画一

6、张游览示意图。怎么画？细细读课文，借助课文屮地点转换的语句来画。例如：四人小组合作制作一张。一组板演。导游小姐，你怎么安排我今天的旅游路线？你这个导游当得真好，这个旅游帽作为奖品奖给你。四、学习第二段。1、刚才就我一个游客太冷淸了，你们还是陪伴我一起來当游客吧。现在止我们从金华出发到双龙洞去，请你注意欣赏沿途景物。（出示相机）看，老师手中拿的是什么？你们也带了吗？下面请同学们当摄影师，把路上的美景拍摄下來，并H.配上解说词。（出示一张照片做例了）拍镜头时，要拍一个你最喜欢的景物，配解说词时，耍使用文章的句子。耍完成这件工作，先要好好地朗读2——3段。2、学牛由朗读2——3段

7、。3、讨论。（1）你拍了什么镜头？为什么拍了这了这个镜头？随学生岀示图，补充介绍：映山红花色众多，冇紫红、红、桃红、粉红、橙、金黄、雪青、纯白等颜色。（2）还有谁也拍了这个镜头，你们愿不愿意来一次配解说词的比赛。（3）猜一猜，油桐开的花是什么颜色的？出示图。（4）出示实物，新绿。4、看到大家拍了这么多的镜头，我也憋不住了，我让你们看看我拍的镜头，不过，我有一个问题。（出示问题：溪声为什么会变换调了，溪流与双龙洞冇什么关系？）播放录象，看完后讨论。指导朗读。5、-路上，有山有水，景色美丽，请你能否用一个词來形容这些景