责任教育新基础主题班队活动设计方案

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1、主题班队活动设计方案（教案）学校：班级：四（2）班人数：36教师：课题：责任与我同行（3——1）教时：1课时日期：5.6活动目标：1、通过活动使学生明白什么是责任，理解责任的内涵。2、通过活动懂得责任的重要性，做一名有责任心的学生。背景分析：1、学情分析：我所带的班级以进城务工子女为多数总人数的三分之二，剩下三分Z—是本地户籍的孩子，其小有三个离异家庭，有一个低保家庭，述有一位殊孩子（多动症患者）。经过一段时间的接触与了解，我发现了一些问题，如丢三拉四、图书文具用完不知收拾；该带的作业、学习用品忘带；布置下去的任

2、务很少能有同学主动完成，每次收饭费总要收好儿天；在处理与他人的关系时，常常以口我为中心，总把责任推给别人；有儿次午餐后掉在地上的饭没有一个同学去捡，导致踩的满教室都是“饭泥”，这都是责任感的缺失所导致的连锁反应，我想通过责任系列教育活动，力求改善学生的现状，教育学生尽快培养自C强烈的责任意识。2、系列活动⑴责任与我进校园——做一名有责任心的学生⑵责任与我进家庭——做一名有责任心的孩子⑶责任与我进社区——做一名有责任心的公民时间教学环节教师活动学生活动设计意图10一、出示问题，继而引发思考，最后揭示主题1、问题的提

3、出2、结合梁启超的话，同学们谈谈你认为责任是什么？现代汉语词典上的解释是责任一一分内应做的事。3、引出班会主题——做一名冇责任心的学生1、展示在校期间没有责任心的图片资料。2、交流：说说什么是责任，责任包含哪些？3、调查问卷，启发学生对责通过交流，初步理解责任的含义，为后面的教学作铺垫。任感的认识。4、作为小学生在校应该肩负着什么样的责任。20二、交流互动,理清思路，浮现道理。1、引导学生交流收获并点评。2、适时小结与启发。1、演讲——做一名有责任心的小学牛。（ITT）（讨论、交流、补充）2、小品——交作业（讨论

4、、交流）3、故事《乔治的礼物》（讨论、交流）4、收作业：为班级和学校出谋划策（讨论、交流）通过小组展示交流，为学生有对责任有了更加清晰的认识，体会H己身上的那一份责任。5分钟三、感悟与提升1、主持人提问与小结3、提出下阶段的行动4、结束词——责任是人的骨架……1、媒体出示通过作为学牛认识并理解口己的责任，进一步明确发展的方向。反忌活动二：问卷调查（课前完成，课上算分值分类）1、早上闹钟准吋闹醒你，你常常能马上起床。是否2、你正努力储钱准备买个礼物送给亲人，但你看到一家店铺有件你非常喜欢的东西，你抗拒不了诱惑，改变

5、自己的计划，马上买下。是否3、自己的衣服自己洗，不麻烦别人。是否4、放假期间，作业常常拖到最后儿天才潦草完事。是否5、外出旅行，找不到垃圾桶，你会把垃圾带回家吗？是否6、因为沉迷电视或游戏，常常打乱自己的学习计划。是否7、做眼保健操时，每个动作我都一丝不苟地做，决不偷懒。是否8、医生建议你多做运动，你往往坚持几天就停下来。是否9、我从不抄别人的作业，自己独立思考，认真完成。是否10、我得罪了同学或他人，本应认错或道歉，可我往往是一拖再拖,结果朋友疏远了我。是否11、学校倡议的捐款、捐物活动，尽我所能，积极参加。是

6、否12、你正在朋友家中，茶几上放着几盒诱人的巧克力，但你的朋友无意给你吃，你会忍不住自个儿吃起來。是否13、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好”你相信这句话？是否14、和同学一起做值日，你总是迟到。是否思考：同学们每个人作为生命的个体，正在慢慢长大，在享受权利的同时，也应该履行自己的责任和义务。但你是一个能负责任的人吗？评分参考：一、1、3、5、•单数题，选“是”得2分，选“否”不得分。二、2、4、6、……•双数题，选“是”不得分，选“否”得2分。三、24〜28分为优秀，这个分数段的人很勤奋。毅力很顽强。18

7、〜22分为良好，这个分数段的人比较勤奋。毅力较顽强。12〜16分为一般，这个分数段的人有一定的懒惰心理。坚持性较差。0〜10分为很差，这类人懒惰心理很严重，做事往往半途而废坚持到底的能力较差，应努力克服之。凡属我受过他好处的人，我对他便有了责任。凡属我应该做的事,而且力量能够做得了的，我对这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立的一种契约，便是自己对自己的一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，变死也是带着痛苦往坟墓里去。——梁启超