英语新闻听力速记法探究

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1、英语新闻听力速记法探究摘要：本研究总结了一套较为有效实用的英语新闻听力速记法并在实验中验证其效用。研究结果显示，新闻听力速记法对学生听力速记能力和听力整体水平的提高具有积极的影响，但系统速记法教学的缺失导致学生新闻听力仍然存在问题。鉴于此，本科研项目组成员向英语专业听力课程改革提出增加英语新闻听力速记法教学的建议。关键词：英语新闻听力速记法听力水平的提高建议中图分类号：H319.3；H319.1文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0075-02新闻听力，是英语专业听力训练中最为常见的题材。无论是从应对专业考试，还是从了解英美国家文化及

2、时政热点，获取冇效信息的角度（杨,2007）而言，新闻听力理解能力的培养都至关重耍。英语新闻听力速记方法，是在新闻听力的训练过程中，采用快速笔记的方法，记录下新闻听力中的重点内容，來帮助训练者快速有效地理解新闻的主旨大意及相关重要细节的方法，是针对英语常速新闻或与之具有类似特点的听力素材的一套特殊的听力速记法。（王少巍，王恩冕，1997）。英语常速新闻语速较快的特点，决定了新闻听力速记方法在新闻听力训练中的重要地位（吴，2008）o从北京师范大学英语系2011级本科生的实际情况分析，学生并未掌握有效的速记方法。鉴于此，本研究拟在利用学生平时的listeningjo

3、urnal,通过观察研究、采访、实验等方式，探讨以下问题：如何在没有开设专业课程的情况下，寻找一种实用有效且易于学握的听力速记方法，提高学生对于新闻听力以及听力的整体水平？1研究方法1.1英语新闻听力速记方法的总结1.1.1样本调查法从英语专业2010级本科生中筛选出水平较高的20名同学的listeningjournal，总结出其在听力速记过程中所使用的一些共同方法。1.1.2查阅相关书目本研究查阅相关书籍（见参考书目），提炼出了大量可供英语专业同学借鉴的新闻听力速记方法。1.1.3采访调查法本项目通过电话采访了翻译方向的专业老师，从屮总结出了一些适合英语专业同学

4、使用的听力速记方法。采访结束之后，项日组成员整理出了相应的文宁采访记录。1.1.4归纳总结法木研究根据观察、阅读、采访记录，以及之前所提炼出的新闻听力速记方法，总结归纳出一套较为完整而简洁实用的听力速记方法。1.2英语新闻听力速记方法的运用1.2.1实验组的产生及原始实验成果的收集以北京师范大学英语专业2011级同学为实验样本，将60名学生按照听力成绩分为三个水平组，从每组中抽取10名志愿者，进行新闻听丿J测试，收集测试结果。1.2.2英语新闻听力速记方法的输入及实验首次新闻听力测试结束后，项目组成员为英语系2011级本科生介绍了前期总结出的听力速记方法，开始为期

5、两个月的新闻听力训练实验。1.2.3英语新闻听力训练实验后的结果输出实验结束后，再次组织新闻听力测试。通过分析对比被试者的listeningjournal与实验开始前的两次测试结果，检验被试者的新闻听力速记能力是否得到提高，从而验证该方法的冇效性。2结果及讨论2.1英语新闻听力速记方法的实用性2.1.1listeningjournal内容的变化对比被试学生在参加新闻听力速记训练前后的listeningjournal（30本）内容，可以发现，绝大部分同学的新闻听力笔记发生了较显著的变化,原先存在的问题得到了较好的改善和解决。2.1.2测试成绩的变化对比新闻听力速记训

6、练前后的两次听力测试的成绩，不难看出，学生第二次听力测试的成绩和第一次听力测试相比有较大提升。（见图1）另外，综合分析学生的listeningjournal屮的笔记的变化结果与训练前后两次听力测试的数据，可以发现二者之间具有较强的正相关关系，具体如下。新闻听力笔记变化结果与测试前后两次听力测试数据对比。（见图2）图2充分说明了新闻听丿J速记方法和listeningjournal这一新闻听力速记训练形式对于提高学生听力速记能力的积极作用。综上所述，本研究所总结出的英语新闻听力速记方法具有一定的实用价值。2.2对于英语听力教学的建议综合此次研究所得出的结论，本研究对北

7、京师范大学外国语言文学学院英语专业听力教学提出以下建议：（1）将听力速记法的教授列入听力课堂教学改革方案。同时，将听力速记法的学习和训练渗透到学牛日常的听力学习中去，逐步培养学生速记习惯。（2）听力教师应鼓励学生开展并坚持以listeningjournal为代表的口常听力速记练习，并鼓励其坚持使用听力速记法。（3）允许学生使用一些个性化的速记方法。本研究建议，在听力速记方法的实际教学过程屮，教师应当鼓励学牛灵活运用所学到的速记方法。3结语本研究研究的结果在很大程度上肯定了听力速记方法在培养和提高学生听力整体水平中的重要作用，由于客观条件限制，此速记法仍需要在实践屮

8、进行调整和