英语类专业教学改革强化策略(共8922字)

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1、英语类专业教学改革强化策略（共8922字）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，加强高等职业院校教学基本建设和专业建设，推进教育教学改革，切实提高教学质量，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会（以下简称“外语教指委”）根据教育部《关于委托各专业类教学指导委员会制（修）定“高等职业教育专业教学基本要求”的通知》（教职成司函（2011〕158号）的精神，充分发挥其“对职业院校外语专业教学工作进行研究、咨询、指导和服务”的职能，制定了高等职业学校英语类专业教学标准。2012年，教育部正式发布了包括英语类4个专业教学标准在内的第一批涉及18个大类的410

2、个高等职业学校专业教学标准，填补了我国高等职业教育专业教学标准领域的空白。一、专业教学标准制定的背景和意义近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，已经占据高等教育的半壁江山，为国家和地方经济社会发展提供了强有力的高技能人才支持，社会对高等职业教育的认可度也明显提升。但是我们要清醒地认识到，尽管我国高等教育实现了由“精英化”向“大众化”的转变，大学毕业生的就业状况却并不理想。究其主要原因，就高等职业教育而言，高职院校专业人才培养目标与社会需求脱节，高职院校与行业、企业之间有效的交流、合作机制缺乏，同时高职教育必要的规范和监控没有到位，明确的专业教学标准和严格的人才培养质量标准没有建立。20

3、05年，《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）指出，要“逐步建立有别于普通教育的、具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度”。2006年，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）进一步提出，要“发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设”。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也要求：“制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。”2012年，《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012）4号）突出强调“

4、完善人才培养质量标准体系”的建设任务，提出“建立健全符合国情的人才培养质量标准体系”，“会同相关部门、科研院所、行业企业，制定实施本科和高职高专专业类教学质量国家标准”。专业教学标准是建设与管理专业教学的纲领性和指导性文件，是高职院校调整专业设置、确定培养目标、进行课程开发和实施教学计划的顶层设计，是实行专业教学改革和保证专业教学质量的基本依据，也是社会用人单位选用高职院校毕业生的重要参考。因此，制定高等职业学校英语类专业教学标准是贯彻实施科学发展观、落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、完善教育质量国家标准体系、推进现代职业教育体系建设的重要措施，对于

5、加强专业教学改革、促进中高职人才培养衔接、全面提高教育质量、解决职业教育与社会需求脱节等具有十分重要的意义。二、专业教学标准的编制原则1.科学性与指导性原则专业教学标准制定是一个系统工程，必须遵循科学性原则,要在现代职业教育体系建设规划指导下进行，与高等职业教育办学定位和发展目标保持一致（李永生2009）。为编制专业教学标准，外语教指委召开了专项工作会议，组建了4个专业教学标准制定课题组，认真学习《关于委托各专业类教学指导委员会制（修）定"高等职业教育专业教学基本要求”的通知》（教职成司函（2011）158号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《普通高

6、等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）、《教育部关于印发〈普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）〉的通知》（教高〔2004）3号）等有关文件，以当前高等职业教育和英语教育改革发展的理论与实践为指导，科学、客观地对标准制定进行了总体设计，提出了各专业名称规范、培养目标定位准确、内涵明确、外延科学清晰、课程体系构建合理等标准制定要求。专业教学标准制定课题组在我国不同地区的各类高职院校中开展了大量调查研究，分析了英语教学和学生的现状、相关行业的用人需求以及学校的软硬件设施,充分考虑了各专业设置能否实现学校教育资源的优化配置,是否有相应的师资力量实施专业教学，是否

7、有基本的教学设施保证实践教学活动的开展。专业教学标准着眼于确保专业设置、培养目标和规格符合社会需求与行业标准，学生具有良好的职业道德、较强的职业能力和可持续发展的学习能力,学生家长对学校教育的人才培养过程、质量标准等方面满意,毕业生的英语水平和职业能力素质满足用人单位的需求。根据调研结果，在征求英语教学和职业教育专家学者、职业院校相关专业带头人、不同地区用人单位和毕业生意见的基础上，英语类专业教学标准经过多次研讨、反复修改后最终形成，为职业院校英语专业设置与调整提供有