说课材料走进春天

《说课材料走进春天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、说课材料永吉县一拉溪镇中心小学盖玉波主题设计意图：暖风吹拂，万树吐绿，百花争艳，这是充满希望的季节，是放飞理想的季节，是和大自然亲密接触的大好季节。为了让学生感受春天生机勃勃的气息，深入了解大自然，增长知识，确定开展以“走进春天”为主题的综合实践活动。活动背景：春回大地，万物复苏，到处充满了勃勃的生机。而那些被冬日的寒冷束缚了很久的孩子们早就盼望着春天的到来。当他们看到大地的第一抹新绿，闻到春日里的第一缕花香的时候，早已按捺不住内心的激动与喜悦，他们会纷纷走出家门，到大自然中寻找春天的足迹。另外，也是为了围绕综合实践活动这次竞赛

2、，结合这一契机,我选择了这个活动主题作为本次参赛内容。活动目标：（一）知识与能力：在活动中使学生通过亲身参与，获得研究探索春天的体验，培养学生多渠道获取资料，利用多种手段加工整理资料的能力。（二）情感目标：让学生体会和发现大自然的美，培养学生创新意识和创造精神，拓展学生的知识。活动重点：让学生体会发现大自然的美。活动难点：学生的创作是本课的难点。活动课时：一课时活动准备：老师准备：课件。学生准备：画纸，画笔，美文，描写春天的古诗文等。活动过程其它环节在正常进行的同时，这学期我们重点突出课堂教学的导入和结束。%1.导语：出示课件，

3、（春天美景图），师生共同赏美景，放飞心情。同学们，刚才我们共同欣赏春天的美景，春天久违的阳光格外娇艳，春风和煦，万物复苏。春天是一幅七彩的画;春天是一幅优美的诗；春天是一首动听的歌，今天我们就带领同学们一起走进春天。%1.活动内容：1•忆春2•读春3.书春4.惜春1•忆春师：好！首先让我们点击记忆的屏幕，打开记忆资料库，把古往今来，吟咏春天的古诗文呈现出来吧！（播放音乐《春江花月夜》）学生欣赏关于“春”的诗、画、齐诵感知美。孟浩然《春晓》杜牧《江南春》、《清明》杜甫《江畔独步寻花》、《春夜喜雨》白居易《忆江南》贺知章《咏柳》杜甫

4、《春望》白居易《草》张若虚《春江花月夜》设计意图：此环节把美文、美景、美的音乐融为一体。给学生们提供一个展示自我的空间，大大激活了思维，放飞了心灵。在提高学生审美能力的同时也培养了学生积累习惯。2•读春师:我们的祖先因为热爱春天，热爱生命，所以写下了千古绝唱。在众多的文学形式中，老师很喜欢散文，它最自由活泼，最没有拘束。有人说：它可以是轻妙的世态风俗画，也可以是安宁的月光小夜曲；可以是激越昂扬的风暴，也可以是静静流淌的小溪。今天，就让我们一起來欣赏散文《春之韵》，去感受、去品味一段段美的旋律。师：配乐朗诵《春之韵》。用心去感受美

5、妙的春之舞曲；用心去品味动人的春之画面。师：面对屏幕上的这一幅幅画面，同学们很可能被它洋溢的诗情所感染，被它盎然的生机所震撼。亲爱的同学，能告诉我和大家你偏爱哪幅画吗?生：畅所欲言。设计意图此环节的设计力求通过配乐朗读、自主探究营造一个学生、文本、教师多向交流的“对话”场。学生在交流中受到情感和艺术的熏陶，加深对作品的理解，提高感受美、鉴赏美、创造美的能力。3.书春师：同学们的精心挑选，果然不同凡响。既然春天是如此之美,那么，同学们能用你的口、你的手，追求你心中的“春之梦”吧！（再次播放音乐《春江花月夜》小组合作，尝试：用一句话

6、形容春天；用一段话描会春天。设计意图：此环节把活动课和写作课巧妙地联系起来，在和谐气氛中练笔，为课后写以“春”为话题的文章作好准备。4.惜春师：真是太美了，老师仿佛也置身于春天的世界，到处鸟语花香,老师仿佛在品读一句句抒情诗，在观赏一幅幅山水画，在聆听一首首美的赞歌！春天这样美丽，我们应该怎样做呢？学生：畅谈感想。设计意图:培养学生的领悟力。提高学生的环保意识。总结:春天是美丽的，春天是充满生气的，我们在春日的照耀下，在春风的吹拂中，在春雨的滋润下，茁壮成长着。同学们，请大家珍惜春天、赞美春天吧！