视功能训练检查报告

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2、清晰视力的费力程度。屯脑验光：右眼左眼主觉验光：右眼左眼3.调节（聚焦能力）指在保持视力清晰的条件下，眼睛聚焦由近处移到远处、或者由远处移到近处的能力，以及眼睛在固定距离持续聚焦的能力。双眼快速自如的聚焦能力，直接影响学习效率和运动表现。阅读和书写等活动，需要双眼持续聚焦在近处；将黑板内容抄写到笔记本上，需要双眼快速高效的聚焦变换。聚焦能力也与长时间维持视觉注意力密切相关。聚焦能力不足可导致：完成作业时间过长、抄写黑板内容过慢、注意力不集中、近距离学习困难、视力模糊、阅读头痛及视疲劳、阅读理解能力下降。调

3、节灵敏度右眼cpm左眼cpm双眼cpm正常值:12cpm以上双眼融象能力BO破裂点Bl破裂点B0恢复点Bl恢复点正常值：B0破裂点＞20,BO恢复点＞16,BI破裂点＞10,BI恢复点＞6。注视视差正常值：不存在。4、眼球运动控制能力指双眼快速准确从一处移到另一处的能力（扫视），以及双眼平稳追踪移动物体的能力（追随）。人们阅读时，需要极高水平的眼球运动控制精度。无论是改变眼睛聚焦、还是眼睛追踪移动物体，眼球运动控制都需要非常精确，而且双眼耍同时控制。这些都要求眼球运动肌肉群的控制高度协调。眼球运动控制能力

4、低下可表现为：阅读吋借助笔或者手指、阅读或者抄写黑板时丢字丢词、阅读时头部转动。扫视正常值：正确率80%及以上追随正常值：正确率80%及以上运动视野5、双眼协调（双眼协同能力）指双眼准确同步工作的能力，使用双眼时需要就像一只眼一样。双眼协同能力与聚焦能力、眼球运动控制能力密切相关。双眼协同能力低下可导致：复视、空间深度感降低、手眼协调能力差、无法持续近距离学习、频繁眨眼、字迹潦草、阅读能力下降。WORTH4点检查□融像，看到4点,□抑制，看到2点,□抑制，看到3点,□复像，看到5点,正常值：看到4点。双眼

5、图像落在视网膜对应点说明左眼抑制，仅用右眼看说明右眼抑制，仅用左眼看双眼图像没有落在视网膜对应点上6.注视性质正常情况下，注视性质为屮心注视，即黄斑屮心凹的视觉方向。注视性质检查，对弱视患者的预后及指导治疗，有重要临床意义。中心注视,是弱视患者获得标准视力的基础，如果不能转变为中心注视，视力进步的可能性很小。注视点离黄斑中心凹越远，弱视眼的视力越羌。□稳定性□不稳定性正常值：稳定性□黄斑屮心凹注视□旁中心凹注视□旁黄斑注视□周边注视正常值：黄斑中心凹注视7、立体视(3D视力)指在三维空间中，双眼准确判断物

6、体位置的能力。立体视是双眼视觉的最高级功能，与口常生活密切相关。正常的立体视帮助我们对空间、深度和位置有准确的感知。日常活动如上下台阶、往水杯里倒水、开车、打球、甚至伸手与别人握手，都严重依赖立体视觉，外科医生、建筑师、运动员、飞行员等许多职业对立体视要求极高。立体视能力低下会导致：动作笨拙、手眼协调差、书写潦草等。远距立体视(3m)弧秒变距立体视弧秒正常立体视范围：小于60弧秒。8、视觉记忆指双眼在最短时间内，获取最多视觉信息的能力。视觉记忆对学习至关重要，人到阅读理解、小到抄写黑板，都高度依赖视觉记忆

7、。阅读时有些人感觉需要大声读岀来，这表明可能存在视觉记忆低下，因为这些人试图借用听觉记忆，来补偿视觉记忆的不足。等级正常值:等级4以上9、隐斜检查(眼位)正常情况下，眼位为正位。在没有双眼融像需求时，双眼视线没有保持平行,称为隐斜。小角度的隐斜是正常的。但大角度的隐斜可能发展成斜视，需引起注意。□水平<4ESO或V6EXO或V1.0Dhyper□垂直正常值:10、双眼不等像正常情况下，不存在双眼不等像。如果双眼不等像，会干扰双眼图像融合,可能引发大脑视觉抑制。□有□无正常值：无11、旋转隐斜正常情况下，不

8、存在旋转隐斜。当眼部斜肌麻痹或力量不足吋，会出现旋转隐斜。□有□无正常值：无