《题西林壁》中的哲理及哲理句

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1、《题西林壁》中的哲理及哲理句　　　　引导语：《题西林壁》是苏轼的作品苏轼的这首诗可谓是千古名诗这首诗是哲理诗那么诗中的哲理句是一句呢?讲述了什么样的哲理?　　　　题西林壁的哲理句及哲理　　　　不识庐山真面目只缘身在此山中　　　　这诗中的哲理既可以理解为世事因人成相而人人各据一端所见不同欲见真相需要脱出自身的处境从高远处观照;也可以理解为人生陷落在世俗的事物之中乍惊乍喜忽忧忽乐为生老病死、荣辱贵贱所困如果上升到无限的时空观反观这一切不过都是瞬间的变化　　　　宋诗好说理是普遍的现象很有些作品因此而变得干硬枯燥但苏轼的诗较少给人以这样的感觉;像上述一类优秀之作则既有深厚的内涵又不乏诗意情趣　　　

2、　这主要是因为苏轼常常从一个具体环境、具体经历、具体景物中触发思考善于把哲理与抒情写景熔为一体善于通过亲切妥帖、富于才思的比喻表现哲理使人读起来饶有兴味在中国古代诗人中能够这样写哲理诗的人为数并不多　　　　题西林壁三年级导学教案　　　　教学目标：　　　　1、认识3个生字　　　　2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗　　　　3、理解古诗的意思体会诗人的心境能把读的感受与他人交流　　　　4、体会观察的地点和角度不同所看到的景象也不一样　　　　教学重点：　　　　1、借助以前学过的读诗方法理解诗句的意思体会诗人的心境　　　　2、引导学生把握好朗读的节奏掌握抑扬顿挫　　　　教学难点：　体会诗人“当局

3、者迷旁观者清”的思想说说自己的感受　　　　教学准备：　学生收集有关苏轼的资料　　　　学习过程:　　　　一、激情导入　　　　师：我们的祖国山清水秀、风景优美由古至今许多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的佳作你们都积累了那些有关这方面的古诗呢?　　　　师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》今天我们就要来学习这首古诗(板书诗题)　　　　二、初学感知　　　　三、理解感悟　　　　师：这首古诗同学们都读熟了但是你们知道它的含义?今天我们就要用学过的方法来学习这首古诗你们还记得我们学习古诗的步骤?　　　　(一)、解诗题知作者　　　　说一说这首诗题目的意思?　

4、　　　说说关于苏轼的了解　　　　(二)、抓字眼明诗意　　　　(三)、多诵读悟诗情　　　　师：总结对于比较复杂的事物如果不能客观地、冷静地进行分析就可能被局部的现象所迷惑不能全面地正确认识这个事物　　　　也就是人们常说的“当局者迷旁观者清”(板书)所以我们要想对事情有一个全面地了解就要多听一听其他人的意见　　　　四、想象成诗人多种形式背诵古诗