小学语文第八册园地二语文教案

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1、小学语文第八册园地二语文教案　　　　教材分析：　　　　本组课文以“走遍千山万水”为主题它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排比如按照一定的顺序描写景物的方法除此以外还要了解排比句式并学习运用体会优美语句表情达意的作用这一组课文语言优　　　　美易于朗读背诵在诵读中体会山水景物之美《古诗词三首》《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的画面感强有拓展的空间　　　　教学时重视诗词的朗读指导采用多种形式训练学生诵读避免单纯的朗读技巧指导要紧密联系诗词的内容和体

2、验作者的思想感情启发学生思考《桂林山水》这是一篇情景交融的游记教学时既要让学生了解桂林山水的特点还要让学生体会作者表达的情感使情和景的自然结合贯穿教学的始终《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉连绵几千里横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间把广阔的新疆分为南北两半教学时可先让学生自己去发现并说出自己的感受然后对他们的发言作评价对独到的见解加以肯定和鼓励不够到位的则加以点拨引导他们再次回文探究　　　　二、教学目标：　　　　1、认识24个生字会写29个生字正确读写有关的词语能借查字典和联系上下文读懂词句的意思积累佳

3、句　　　　2、背诵三首古诗默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》学习通过看注释边想象画面等方法感知诗词大意用自己的话说说诗句的意思3、能正确、流利、有感情的朗读课文背诵自己喜欢的段落能说出有关景物的特点　　　　4、感受景物的美好培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情5、了解作者的语言表达特点领悟作者的写作方法能模仿课文例段写话　　　　三、教学重难点：　　　　1、品味诗句理解诗句句意,指导背诵积累语言　　　　2、了解景物想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点　　　　激发爱美的情感,受到美的熏陶　　　　3、学习作者观察和

4、表达的方法,练习理清课文的条理　　　　４、在细心观察的基础上抓住景物的特点进行习作顺序清晰生动具体.四、课时安排：　　　　教学本组教材可用12—14课时其中精读课文6—7课时略读课文1—2课时口语交际1课时习作2课时“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时　　　　具体安排：　　　　１、古诗词三首3课时　　　　2、桂林山水2课时　　　　3、记金华的双龙洞2课时　　　　4、七月的天山1课时　　　　小学语文第八册园地二语文教案篇二：二年级下册语文园地二教学设计　　　　教学目标：　　　　1．学生自主探究学习中发现和应用汉字

5、的构字特点巩固识字积累词汇　　　　2．通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力　　　　3．通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助陶冶学生的情操　　　　4．使学生乐于展示自己的成果并善于学习别人好的地方教学重点：发现汉字的构字特点积累词汇　　　　教学难点：口语交际　　　　教学方法：练习法小组讨论法　　　　课前准备：课件搜集关心帮助他人的资料生字卡　　　　课时安排：3课时　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1．学生自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点巩固识字积累词汇　　　　2．使学生乐于展示自己的成果并善于学

6、习别人好的地方教学重点：发现汉字的构字特点积累词汇　　　　教学过程：　　　　一、我的发现　　　　1．创设情境导入新课（多媒体播放）小浣熊：欢迎小朋友们来到“小小观察台”请你仔细看看这些字在构字上有什么特点　　　　（多媒体出示：多──吕──炎──冒等三组字）　　　　2．观察比较、小组讨论并汇报　　　　（第一组：上下结构的字第二组：左右结构的字第三组：品字结构的字）　　　　3．怎样利用这种构字特点来识记生字的　　　　4．你还发现在生活中有些这样结构特点的字（全班交流）如：人──从──众日──冒──晶火──炎──火　　　

7、　二、日积月累　　　　1．小浣熊：走出观察台欢迎进入“合作闯关”字词游戏　　　　（1）分组自学借助拼音认字、组词并说说有什么发现　　　　（2）分组汇报鼓励每组用不同的方式师相机小结　　　　（3）游戏：生字搬家考考你　　　　（出示生字卡片打乱顺序认读）　　　　2．读读记忆　　　　小浣熊：祝贺同学们闯关成功让我们再到语文天地中去采集些成语吧　　　　（1）生自读成语并说说成语的意思　　　　（2）看图猜词：多媒体展示生抢答　　　　（3）再读成语想象画面比谁读得有味道　　　　（4）找朋友：泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）　　

8、　　（5）学生任选一词说话　　　　3．读读背背　　　　小浣熊：小朋友们学的可真快那就再让我考考你们吧　　　　（1）生自读自悟帮助别人的好处　　　　（2）指名读教师边听边读予以指导　　　　（3）小组内：个人背、组内背　　　　（4）背诵竞赛：师略述句子大意看谁最先背出相关的谚语　　　　（5）你还知道些这样的谚语班内交流　　　　三、课堂小结　　　　祖国的语言文化博